5盤馬埠小學(xué)育人為本的項(xiàng)基本制度落實(shí)措施[精選5篇]-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 成長(zhǎng)導(dǎo) 第 2 頁(yè) 共 19 頁(yè) 師經(jīng)常與所負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，啟發(fā)引導(dǎo)；對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生要堅(jiān)持做到每天掌握思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育疏導(dǎo)。 建立學(xué)情會(huì)商制度 學(xué)校以班級(jí)為單位建立 “ 學(xué)情臺(tái)賬 ” ，每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次 “ 學(xué)情 ” ，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生 第 3 頁(yè) 共 19 頁(yè) 的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對(duì)性地做好工作。 建立家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)的制度。 學(xué)校對(duì)在校生發(fā)生違法犯罪、學(xué)生受到傷害、體罰和變相體罰學(xué)生、違背教師 職業(yè)道德行為等事件，制定具體問責(zé)辦法，經(jīng)過教代會(huì)討論通過后實(shí)施，并將實(shí)施情況納入教代會(huì)審議內(nèi)容。學(xué)校要把促進(jìn)和保證每一位學(xué)生健康成成長(zhǎng)導(dǎo)師要經(jīng)常與所負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，啟發(fā)引導(dǎo)；對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生要堅(jiān)持的個(gè)性化育人制度。 個(gè)工作日的公示，教職工知曉率達(dá)到 100%。每學(xué)期 校長(zhǎng)要向?qū)W生家長(zhǎng)報(bào)告一次學(xué)校工作，教育部門要組織家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)議考核，作為改進(jìn)學(xué)校工作的重要措施。 ④ 通過組建由主（分）管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的走訪團(tuán)隊(duì)深入學(xué)生家庭駐地走訪調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上，再通過認(rèn)真聽取知情教職工、學(xué)生的意見，加以無(wú)縫隙排查，切實(shí)摸準(zhǔn)、摸透貧困學(xué)生的實(shí)際情況，使 “ 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)助盡助制度 ” 真正落到了實(shí)處，并收到了良好效果。一學(xué)期一次組織教師認(rèn)真簽訂 “ 師德建設(shè)承諾書 ” ，并按照 市教育局頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》，制定了各類操作用表，分別組織教師自我評(píng)、教研組相互評(píng)、全體教師共同評(píng)、任教班級(jí)學(xué)生全員評(píng)、家長(zhǎng)代表逐人評(píng)和考評(píng)小組集體評(píng)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校德育長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)全面 責(zé)任，聘任班主任。 教導(dǎo)主任。 圖書管理員。學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師要經(jīng)常與所負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，啟發(fā)引導(dǎo)；對(duì)需要特別關(guān)注的學(xué)生要堅(jiān)持做到每天掌握思想 動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育疏導(dǎo)。每學(xué)期組織一次，把師德考核評(píng)議結(jié)果作為教師評(píng)先樹優(yōu)的前置條件，從 4 月 1 日起，面向教師的 市級(jí)以上先進(jìn)個(gè)人、政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、高級(jí)職稱評(píng)定等必須在上學(xué)期的師德考核評(píng)議中獲得 “ 優(yōu)秀 ” 等次。家訪要因生而異，形式多樣，注重效果。家長(zhǎng)委員會(huì)每月要面向?qū)W生和家長(zhǎng)通過多種方式征集在育人中存在的問題，直接送校長(zhǎng)。 今天很幸運(yùn)，也很榮幸能夠在這里向大家匯報(bào)我們學(xué)校 在育人為本基本制度建設(shè)方面所做的點(diǎn)滴工作。 “ 教育即養(yǎng)成 ” ，在小學(xué)學(xué)段養(yǎng)成教育顯得尤為重要。所以建立家長(zhǎng)學(xué)校制度應(yīng)是第三位的。 一、學(xué)生安全全員目標(biāo)責(zé)任制 安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)圖（見幻燈片）。 ” 八、教師與家長(zhǎng)溝通制度 建立溝通制度，制定實(shí)施細(xì)則 印發(fā)家訪記錄表。 二、全員育人導(dǎo)師制 制定全員育人導(dǎo)師制度、落實(shí)方案和實(shí)施細(xì)則。家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教制度的構(gòu)建可歸為其下。而做好這些工作的前提是要了解孩子，研究孩子，掌握孩子的基本情況。育人為本基本制度建設(shè)也是基于這個(gè)基礎(chǔ)進(jìn)行 第 15 頁(yè) 共 19 頁(yè) 的。 。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議任課教師活動(dòng)。學(xué)校以班級(jí)為單位建立 “ 學(xué)情臺(tái)賬 ” ，每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次 “ 學(xué)情 ” ，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對(duì)性地 第 13 頁(yè) 共 19 頁(yè) 做好工作。建立無(wú)縫隙排查制度，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生逐一登記，建立檔案，及時(shí)救助。 1門衛(wèi)工作人員。 教研組主任。領(lǐng)導(dǎo)和主持學(xué)校少工委工作。五是多措并舉，努力為貧困學(xué)生撐起希望的藍(lán)天。每位任課教師都為 68 名學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)師，每位導(dǎo)師都認(rèn)真履行了思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)和學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)的 基本職責(zé)。學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行何種懲戒、由誰(shuí)懲戒 二、論述題（每題 16 分，共 32 分） 你校采取了哪些措施來(lái)落實(shí)育人為本 12 項(xiàng)基本制度。各學(xué)校每學(xué)期至少組織一次學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議任課教師活動(dòng)。各級(jí)各 類學(xué)校要建立無(wú)縫隙排查制度，隱私和尊嚴(yán)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。我們按照職責(zé)分工，培養(yǎng)樹立典型，狠抓工作落實(shí)采取切實(shí)有效措施，盡快研究制定加快建立 12 項(xiàng)學(xué)?；局贫鹊呐涮状胧?，分類指導(dǎo)，全面推進(jìn)。學(xué)校把解決家長(zhǎng)委員會(huì)提出的問題列入教代會(huì)（全體人員會(huì)）工作報(bào)告 第 4 頁(yè) 共 19 頁(yè) 內(nèi)容。 建立家長(zhǎng)學(xué)校制度 加
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