馬的教案范文(精選5篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 正確朗讀下列詞語中的加點(diǎn)字。呵斥ch236?！ ’忦辏簞?chuàng)傷?！ 《⒂星槔首x，整體感知 有情朗讀： ?、偃w學(xué)生有感情地大聲朗讀課文?！ ●Z良。其次，“以喪失自由而開始”指馬一出生就受到人的照顧，被人喂養(yǎng)，而不是自由自在地自己去尋找食物；“以接受束縛而告終”，包含兩層含義：(1)指馬被套上韁繩，披上鞍轡，戴上銜鐵，釘上蹄鐵；(2)指馬從思想上接受服從的觀念，服從成為馬的天性?！ ∶烂玻涸谒械膭?dòng)物中，馬“身材高大又最勻稱、最優(yōu)美”，“它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰” 有高貴姿態(tài)“；“它的眼睛閃閃有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也長(zhǎng)得好，并且不大不小”“它的鬣毛正好襯著它的頭，裝飾著它的頸部，給予它一種強(qiáng)勁而豪邁的模樣；它那下垂而茂盛的尾巴覆蓋著、而且美觀地結(jié)束著它的身軀的末端。) 請(qǐng)用對(duì)比描寫的方法寫一段話，描繪自己喜歡的動(dòng)物，并在班級(jí)交流。作者用文學(xué)的筆調(diào)，不僅給我們展示了兩種馬的特質(zhì)，而且，字里行間流露著作者對(duì)“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對(duì)“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人驅(qū)使”的被奴役之馬的深切同情。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。今天就讓我們走進(jìn)布封的去了解、關(guān)注人類忠實(shí)而高貴的朋友——馬?！ ?）這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。 如果我的渴望得不到更大的滿足，那么就讓我變成一匹野馬，在行動(dòng)上去追求更大的自由。（要求點(diǎn)到為止） 小組內(nèi)討論：作者同情家馬，欣賞野馬的最根本的原因是什么？作者實(shí)際是借對(duì)兩種馬的描述來表達(dá)自己怎樣的情感態(tài)度？ 班上交流：由男女生各派兩個(gè)代表到班上交流自己的看法?！ ∧鼙憩F(xiàn)馴良的詞句：迎合別人、舍己從人、屈從，不拒絕任何使命，盡一切力量為人服務(wù)…… 表現(xiàn)自由奔放的詞句：奔馳、騰躍、不受拘束、沒有節(jié)制，自由地游蕩、蹦跳…… 作者同情家馬，欣賞野馬，這種態(tài)度集中表現(xiàn)在二、三自然段?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容：整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 附：板書 家馬：馴良——同情作比較， 野馬：自由——欣賞突出事物的特點(diǎn) 《馬》的教案5 教學(xué)目標(biāo)： 反復(fù)誦讀課文，體會(huì)作者對(duì)馬的人格化的描寫，在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句。如果我的渴望得不到更大的滿足，那么就讓我變成一匹野馬，在行動(dòng)上去追求更大的自由。 ?。ň腿膩砜矗髡呤菍⒓荫R與野馬作比，以家馬的馴良來襯托野馬的自由奔放，就最后一段來看，是以其它動(dòng)物來襯托馬的美貌?！ 、堋榜R”原本是什么樣的動(dòng)物呢?（天然野生） 野馬：無畏的精神，勇毅，慷慨以赴，興奮鼓舞，精神抖擻，耀武揚(yáng)威?！ @些馬的遭遇如何？馬是人類忠誠(chéng)而高貴的朋友，但是人是不是馬的朋友呢？為什么？ ?。R是人類的朋友，人類卻不是馬的朋友?！ 、谀隳苡煤?jiǎn)潔的一句話來概括這兩種馬各自的最突出的特點(diǎn)嗎？ 概括—— （家馬：“馴良”、野馬：“自由奔放”） ③作者對(duì)兩種馬各持什么態(tài)度？這種態(tài)度集中表現(xiàn)在哪些段落？ ?。ㄗ髡咄榧荫R，欣賞野馬，這種態(tài)度集中表現(xiàn)在二、三自然段?！ ∠嗟靡嬲茫褐竷蓚€(gè)人或兩件事物相互配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示?！ “邤体賱判呃⒑浅獍绊d凝結(jié)蒼蒼莽莽 捆綁觀瞻獷野顎骨瘡痍妒忌耀眼刺目 理解下列詞語的意思。觀瞻zhān遒勁qi 布封是人文主義思想的繼承者和宣傳者，在他的作品中慣常用人性化的筆觸描摹動(dòng)物。 《馬》的教案4 第一課時(shí) 一、馬圖書法，激趣引讀 馬圖書法： 教師展示有關(guān)馬的各種書法作品并播放有關(guān)家馬、野馬的生活畫面，請(qǐng)學(xué)生欣賞?！ ∈纠骸 ∷鼈冃凶咧鼈儽捡Y著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒有節(jié)制；它們因不受羈勒而感到自豪，它們避免和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當(dāng)?shù)氖沉?；它們?cè)跓o垠的草原上自由地游蕩、蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷的新鮮產(chǎn)品；它們…… 用排比的句式描寫了自然狀態(tài)下的馬的自由自在的生活?！ 〔迦朊牢摹 ∪绻麑?duì)生命形式選擇時(shí)，我竟不幸沒了做人的資格，那么我將懇求造物主賜我為一匹野馬?！ 〔钾S是資產(chǎn)階級(jí)人文主義的的繼承者，宣揚(yáng)者?！ ?，兩種馬都有優(yōu)點(diǎn)?！ ≌f說有關(guān)馬的成語或詩句?！ ◇w會(huì)作者對(duì)野
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