【正文】 面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。 大聲說出來。 構成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。 二、對同學的身心傷害。 d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。 主要表現(xiàn)： a、網(wǎng)上欺凌：利用 群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。 核心內(nèi)容： a、認識：什么是欺凌？ b、傷害：身心受哪些傷害？ c、應對：如何處理他人對自己的欺凌？ 簽字儀式：共同抵制欺凌行為。 五、總結： 校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，作為老師，一定要關注學生的心理，關注學生的內(nèi)心世界，教育我們的學生，關心、幫助弱勢群體，關心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。 （ 3）、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方 法。 老師講述應對方法： 遇上校園欺凌怎么辦 民警教你牢記這五招： 在平時的學習和生活中，警方建議學生們要注意以下五點： （ 1）、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會 造成更壞的結果，當自我能力無法解決被欺凌的事實，應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。調查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面： 第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。 （二）、觀看關于校園欺凌的視頻，讓學生了解到什么是校園欺凌 （三）用 ppt 放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關于校園欺凌的圖片，讓學生了解到校園欺凌行為有哪些； (四 )觀看圖片后請同學講述闡述自己的觀點，共同討論 “ 為什么會出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象 ” ，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。 三、教學準備： 校園欺凌視頻及 ppt 圖片，主持人，卡紙。 一、班會目的： 認識校園欺凌的 .行為，不欺負同學，不做 “ 小霸王 ” 。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。要及時報告。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續(xù)完成學業(yè)。傳媒渲染，社會暴力文化的影響。走進校園欺凌：永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌 4 年。通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調節(jié)不合理的觀念。 對受害學生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關部門報告，因此會反復遭到勒索、敲詐和毆打，身心健康倍受摧殘，必然影響其學習、生活和其他各個方面。 第二環(huán)節(jié)：談危害 結合案 例讓學生自主探究校園欺凌會產(chǎn)生哪些最直接的后果。 接下來就和學生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由同學和校外人員針對學生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達一小時。不少學生圍觀，有的學生甚至嬉笑著說， “ 別打他腮 ” 、 “ 再來一遍 ” ，據(jù)網(wǎng)友稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學。 七．學生準備： 搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。 三．教學難點 掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，培養(yǎng)學生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質。 校園防欺凌主題班會教案篇 5 一．教學目標： １ 、了解校園欺凌的成因及危害，學會預防校園欺凌，掌握應對欺凌的方法及技巧。 三、出示小花狗手偶和掛圖，聽故事：拒絕被欺負的小花狗。 想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？ 首先引導幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。 幼兒用書、教學掛圖、磁帶、 CD 碟片 活動過程： 一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》 CD 碟片。 活動目標： 在教師的引導下， 初步學會按順序看圖。仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相包容。 要加強法紀學習，不要個人意氣行事，我行我素。 要強身健體，不要喝酒、吸煙。 要自尊自愛，不要自以為是，盛氣凌人。（屏幕出示： 3）其實除了以上幾點原因外，還有幾點原因也是誘使施暴者主動進行欺凌行為的原因 。終于有一天，他召集了自己幾個在外班要好的同學吳某、周某和蔡某， 在沈某放學回家時將其攔住并進行毆打，并揚言 “ 以后再說見一次打一次！ ” 】 師：現(xiàn)在再回到這個案例，案例中楊岳的朋友吳某、周某和蔡某本身和這件事情沒有關系，后來卻應楊岳的要求參與了斗毆。 三、為什么有校園欺凌？ 現(xiàn)場調查：你見過或經(jīng)歷過校園欺凌嗎？ 下面老師想請大 家一起來看兩個案例。它包括行為欺凌和語言欺凌?？纯茨銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？ （播放視頻：昆明官渡縣某中學初中 11 名男生毆打本班 1 名女生。 校園防欺凌主題班會教案篇 3 教學目標： 拒絕校園欺凌，構建和諧校園，給學生一個良好的成長、學習環(huán)境。 3。此項工作于 20__年 9 月 15 日前完成。 第二階段：自查整改總結 20__年 9 月 — 12 月。學校由校安辦負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通；讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時撥打 110 報警，及時制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或將傷害降到最低。學校德育處協(xié)調心理健康主管教師孫鵬麗，根據(jù)《心理工作計劃》，協(xié)同班主任，適時適當?shù)貙θW生進行一次心理團體輔導，并針對個別學生進行疏導教育（檔案存檔）。 4。同時適當開展品德和安全教育。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題 ――“ 預