【正文】 活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。但同學(xué)和家長(zhǎng)的合作也很重要的。第五篇：反校園欺凌主題班會(huì)主題班會(huì)名稱: 校園反欺凌活動(dòng)活動(dòng)目的: 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)槠哿鑼?duì)「受傷者」造成傷害外，對(duì)「欺凌者」和「旁觀者」同樣造成傷害。，或躲入商店、民宅。，一定要及 時(shí)向 老師、警察報(bào)案。，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲。二、“反校園欺凌，建平安校園”主題班會(huì)教案六年級(jí)教師 田玉瀟教育目的:，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。一、談話導(dǎo)入主題。教育目的:。課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。這也是防范校園欺凌的一條途徑。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。預(yù)防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。，以眾欺寡。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。教學(xué)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?學(xué)生回答:①保持高度的警惕性是避免侵害的前提。4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人。以案說法。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)?！羧菀自獗┝σu擊的對(duì)象:低年級(jí)學(xué)生，弱小的學(xué)生。◆盡量不要一個(gè)人待著:盡量待在人多的地方。在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生。其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。二、思考:什么是校園暴力?你遭遇過校園暴力嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答。學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。第四篇：反校園欺凌主題班會(huì)教案反校園欺凌主題班會(huì)教案一、活動(dòng)目標(biāo):,能與校園暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。違法行為是不受法律保護(hù)的，第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。保護(hù)自己，關(guān)注他人與同學(xué)友好相處。加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。不參與校園暴力。三、如何應(yīng)對(duì)校園暴力抵制校園暴力，辨別是前提 校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。二、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因?qū)W習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園欺凌。，有效化解危機(jī)。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青少年?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡?，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。五、要增強(qiáng)友愛互助意識(shí)。三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在受到校園暴力侵害時(shí)要善于并勇于向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告。第四、要慎重?fù)裼选o論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第二、要及時(shí)報(bào)告。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探?！傲x氣”之爭(zhēng)。厭學(xué)甚至輟學(xué)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。而對(duì)受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很容易留下永久的傷痕。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。，有效化解危機(jī)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。四是求饒。應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，