【正文】 教學(xué)方法：板書設(shè)計(jì)：校園欺凌概念和危害表現(xiàn)形式和原因應(yīng)對方法和策略教學(xué)資源：教學(xué)評估：；；。三、檢測環(huán)節(jié)，并分小組進(jìn)行分析和討論。二、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。防校園欺凌主題班會(huì)教案（篇15）教學(xué)主題：校園欺凌教學(xué)目標(biāo)：；；。教學(xué)反思：本節(jié)班會(huì)主要是針對校園欺凌這一熱門話題進(jìn)行講解和討論，讓學(xué)生了解校園欺凌的定義和類型，并幫助學(xué)生樹立尊重他人和關(guān)心他人的意識(shí)。（2分鐘）布置小作業(yè)：要求同學(xué)們在未來一周內(nèi)制作海報(bào)或?qū)懸黄《涛?，來表達(dá)自己對于校園欺凌的觀點(diǎn)和想法。（15分鐘）引導(dǎo)同學(xué)們參與互動(dòng)活動(dòng)。防校園欺凌主題班會(huì)教案（篇13）主題：校園欺凌目標(biāo)：了解校園欺凌，提高同學(xué)們的意識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢地站出來，反對校園欺凌。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。自我否定，對人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。（案例分享）面對欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會(huì)給孩子造成以下后果：性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。b、給他人起侮辱性綽號(hào)：粗言穢語、呵罵等。情感升華：張杰的仰望星空。防校園欺凌主題班會(huì)教案（篇12）活動(dòng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。要應(yīng)對暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)： 第一，要有依法的意識(shí)。第四、要慎重?fù)裼?。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。第二、要及時(shí)報(bào)告。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。我們要學(xué)法、懂法、守法。③注重心理的健康發(fā)展。向校園暴力說“不”。，以眾欺寡。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。活動(dòng)三：校園暴力帶來的危害這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。列舉一些校園暴力事件：20__年9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校園暴力。班會(huì)重點(diǎn)：了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。防校園欺凌主題班會(huì)教案（篇11）班會(huì)目標(biāo)：：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭。其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人，與人友好相處。班會(huì)效果：鼓勵(lì)學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。（略）大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件?；顒?dòng)過程：開場白。防校園欺凌主題班會(huì)教案（篇9）活動(dòng)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。對施暴者一方而言，容易使其形成以強(qiáng)凌弱的暴力意識(shí)，從而走上違法犯罪的道路。這一環(huán)節(jié)通過看照片、讀材料、講故事讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發(fā)其自我保護(hù)意識(shí)，也 為分析校園欺凌的危害提供材料。舉例：一位同學(xué)向班上一位學(xué)生每天索要一元錢，一共索要了十幾元，你們說這是不是勒索？錢雖然少，是不是犯罪？同學(xué)們暢談自己所知道的欺凌事件。在父母的追問下，小青終于道出了實(shí)情。事件一：20__年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強(qiáng)壯的同學(xué)毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續(xù)踹胸部。五、教學(xué)準(zhǔn)備：略六、教師準(zhǔn)備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生非暴力情感及勇敢機(jī)智面對校園暴力的品質(zhì)。防校園欺凌主題班會(huì)教案（篇8）一、教學(xué)目標(biāo)：１、了解校園欺凌的成因及危害，學(xué)會(huì)預(yù)防校園欺凌，掌握應(yīng)對欺凌的方法及技巧。但顯然，作為警察，對校園欺凌現(xiàn)象也沒什么有效辦法，最多停課回家反省，而我們也看到了，魏萊回家真的反省了嗎？還不是依然堵上陳念的家門去了？問題的討論深入到這個(gè)層次，我認(rèn)為需要家長來旁聽，如果班上家長當(dāng)時(shí)也在場，我想效果一定最佳。在這種教育方式下，給學(xué)生留下的印象是什么呢？不服，那就打到服為止。曾經(jīng)在班上展示過百度地圖上的實(shí)景，當(dāng)時(shí)我告訴他們，每條大路上，都有攝像頭，電影中警官鄭易是如何發(fā)現(xiàn)小北的，就是利用這些設(shè)備，一般而言，在路口、銀行ATM機(jī)都會(huì)有監(jiān)控設(shè)備，這些設(shè)備附近相對安全。在談到如何制止校園欺凌現(xiàn)象時(shí)，有一位學(xué)生的發(fā)言，我覺得表達(dá)出了絕大多數(shù)人的心理，遇到這種事，肯定想管，但是也怕管，怕引火上身。在801班所出現(xiàn)的主要現(xiàn)象，是家長將許多教育責(zé)任，推到了老師身上，最典型的話就是“孩子交給老師了”、“老師說了才管用，我們說了沒用”、“這孩子我管不了，只有交給老師”等等。作業(yè)校園欺凌的第一道防線，班主任其實(shí)作用非常地大，只要細(xì)心觀察學(xué)生，很多欺凌現(xiàn)象基本可杜絕在萌芽狀態(tài)，只要家校配合得當(dāng)，絕大多數(shù)欺凌事件，將得不到進(jìn)一步發(fā)展。為什么小北會(huì)對陳念有好感，只是因?yàn)橐痪洹疤蹎幔俊笨梢娝麑彝リP(guān)愛的極度渴望。通過對電影中這些人物的家長對事件的態(tài)度，有回避，有縱容，有袒護(hù)，陳念的媽媽完全置身事外不知情，魏萊的媽媽一味袒護(hù)，而魏萊的爸爸僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚦煽兿陆?，一年不與她說話，這是多么可怕的家庭冷暴力。我觀察到所有疑似欺凌事件的發(fā)生發(fā)展過程中，有無數(shù)次可以按下暫停鍵的機(jī)會(huì)，因此引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些機(jī)會(huì)。怎么辦？這顯然不是我的初衷。說明801班的學(xué)生們，曾經(jīng)遇到過類似的問題，向家長傾訴，沒用。有一個(gè)學(xué)生在臺(tái)上講述的時(shí)候，依次列舉了可能的措施：一找老師，二報(bào)警，三……，說不下去了，我能讀懂潛臺(tái)詞，是也希望能有一個(gè)如小北一樣的保護(hù)者，甚至以暴制暴。這多么像那些被欺凌者的表現(xiàn)?。〔皇遣桓艺f，也不是不愿說，是因?yàn)檎f了，但沒用。圍繞“什么是校園欺凌”這個(gè)問題，設(shè)置的引導(dǎo)提問，將藝術(shù)化和現(xiàn)實(shí)化的兩種校園欺凌無比清晰地進(jìn)行了對照，也為后面的問題探討作好鋪墊。三、從電影到現(xiàn)實(shí)師生交流從哪里開始最輕松，最容易拉近距離？答案是分享影評，電影我們都看過，對于里面發(fā)生的事，關(guān)聯(lián)的人和場景，都可以發(fā)散開來，因此問題的設(shè)置與引導(dǎo)是保證這些發(fā)散開來的思維不至于像脫韁野馬那樣，而是將其導(dǎo)向班會(huì)的主題。也就是說，需要將學(xué)生對電影中校園欺凌的關(guān)注，轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)中的校園欺凌來，電影不過是個(gè)引子，最終要回歸現(xiàn)實(shí)校園。所有暴力行為的起因，基本上源于不文明語言，而語言則是一個(gè)人對外交流的主要形式，因而語言上的不文明，歸結(jié)于一個(gè)人所受環(huán)境教育，尤其是家庭環(huán)境，這是我基于班級(jí)實(shí)情作出的基本判斷。防校園欺凌主題班會(huì)教案（篇7）校園暴力事件，從來都不曾淡出過視野，每個(gè)成年人在學(xué)校的經(jīng)歷中，多多少少都會(huì)有所感受，有些是被欺凌者，也有欺凌者，更多的是旁觀者，一部《少年的你》，以極其細(xì)膩的手法描述了一起校園暴力事件，在帶給觀眾感觀刺激的同時(shí)，也嘗試揭露校園暴力背后的纏繞不清的因果關(guān)聯(lián)，也力圖給予校園拒絕暴力事件的有效措施。保證人：日期：五、教師總結(jié)，提出希望校園是我們一生中能留下最美好記憶的地方。要遵守秩序，不要圍觀、起哄。要禮貌待人，不要打架斗毆。我們應(yīng)該努力做到十要十不要：要舉止文明，不要口出臟話，隨意。）師：現(xiàn)在我們來總結(jié)下校園欺凌發(fā)生的幾點(diǎn)原因。但由于自己的個(gè)子在班上最矮，因此常被同班同學(xué)沈某等笑稱“小不點(diǎn)兒”，為此他非常生氣。]師：所以請同學(xué)們注意了，以后不能輕易了，因?yàn)檫@也是一種欺凌行為。（大屏幕顯示標(biāo)題）思考并討論：什么是校園欺凌？[校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言：讓我們一起走進(jìn)今天的課堂“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”，直面欺凌現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂！二、什么是校園欺凌？視頻導(dǎo)入：你看到了什么？師：在進(jìn)入今天的課題前，請大家先仔細(xì)看一段視頻。六、布置任務(wù)：以此次班會(huì)主題為題辦一次班級(jí)板報(bào)。找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。多人圍毆女生事件11月23日下午，空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀?。　氨┝Α?，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。因此，學(xué)校將心理健康教育與學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)、家庭教育有機(jī)結(jié)合，確保這些學(xué)生健康、茁壯的成長。（5）控制暴力文化的傳播，嚴(yán)禁學(xué)生觀看不良的、暴力的影視劇及書籍，并不得帶入校園。保衛(wèi)科24小時(shí)不間斷地在校園巡查，嚴(yán)禁不三不四人員進(jìn)入校園，外來人員和車輛進(jìn)入校園必須做出詳細(xì)登記。（1）上述材料說明了什么？學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對青少年的教育和保護(hù)。法制社會(huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機(jī)關(guān)；傷勢嚴(yán)重的立即打120急救。不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。（板書）校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人？學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……社會(huì)、學(xué)校、我們對校園暴力的態(tài)度？校園暴力必須被制止。二、學(xué)習(xí)