最新的語文教師年度工作計劃書-wenkub.com
2024-09-02 10:25 本頁面
【正文】 在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣，根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、感嘆號。要求會寫的則要能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。根據(jù)二年級孩子的認(rèn)知特點、多引導(dǎo)孩子讀、寫，為孩子以后對語文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！?口語交 際 ” 為養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力 。每組教材中，每一單元里都有導(dǎo)語，導(dǎo)語非常生動形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來。(3)匯報中探究。 四、 讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚個性，探究發(fā)現(xiàn) 讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心。所以，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想，以 “ 初讀質(zhì)疑 — 再讀 理解 — 精讀品味 — 熟讀成誦 ” 為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。 二、 重積累，抓閱讀背誦 朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功。學(xué)習(xí)會意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。 最新的語文教師年度工作計劃格式 一、 指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力 蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 能背誦指定的課文。 能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 (四 )、口語交際 能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。 能夠按筆順正確默寫 206/181 個生字。學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣 。本冊綜合性學(xué)習(xí) “ 學(xué)和做 ” 以 “ 節(jié)約用水 ” 為話題，安排了多種活動內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視 學(xué)生主動、積極的參與精神。另外，本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》
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