20xx秋教科版科學四上21水能溶解一些物質(zhì)word說課稿-wenkub.com
2025-11-05 06:34 本頁面
【正文】 ） 四 課后延伸 開闊 視野 理解掌握知識的最終目的在于運用到生活 生產(chǎn)中去，在這個環(huán)節(jié)我設計了以下的練習題： 你還知道那些物質(zhì)能夠溶解？自己動手做一做 油能溶于水中嗎 ? 上網(wǎng)查一查什么東西應用了溶解的性質(zhì)？ （這樣的練習題的設計是對學生自學能力、探究能力的綜合培養(yǎng)，也體現(xiàn)了鈴聲止，而思維不止，把課堂教學延伸到社會 生活中去的教學思想。在實驗中，提示學生要注意觀察留在濾紙上的物質(zhì)，并做好觀察記錄，最后師生交流，得出結論 ： ⑴ 溶解了的物質(zhì)不能用過濾的方法從水中分離出來。 我先拿出一張濾紙，給學生講解它的作用以及使用方法，之后我出示這樣的課件： “兩低兩碰 ”： 兩低 （ 1）、濾紙的邊緣應比漏斗口低。對于學生的猜測我不急于下結 論，而是讓他們自己動手去驗證。 （這一環(huán)節(jié)我以故事入手，讓學生輕松進入學習狀態(tài)，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓他們意識到生活中處處有科
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