20xx秋教科版科學(xué)四上24不同物質(zhì)在水中的溶解能力word說(shuō)課稿-wenkub.com
2024-11-24 15:51 本頁(yè)面
【正文】 這也正是我們教學(xué)所期望的。 （ 2）、玻璃棒指向三層濾紙那邊 播放完課件后，我把實(shí)驗(yàn)過(guò)程做適當(dāng)?shù)闹v解演示，特別是拆裝濾紙的方法要做示范，還要講解一些相應(yīng)的操作要求。在這樣基礎(chǔ)上進(jìn)行的驗(yàn)證，學(xué)生印象才更深刻） （三）探究實(shí)驗(yàn)過(guò)濾的過(guò)程 活動(dòng)二的驗(yàn)證中學(xué)生們能很容易感受到面粉的溶解特征處于食鹽、沙子兩種物質(zhì)的中間狀態(tài)，但是學(xué)生難以作出正確的判斷，在這里引出“過(guò)濾”順理成章。 活動(dòng)二 :面粉在水中的溶解 讓學(xué)生利用初步形成的概念去猜測(cè)面粉在水里的情況。 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 為了 重點(diǎn)突出探究的層次性，我始終以“溶解”為主線，安排了以下的教學(xué)環(huán)節(jié) : （一） 故事導(dǎo)入，提示課題 課始，我以《小毛驢過(guò)河》的故事導(dǎo)入：從前，有一頭小毛驢馱著一袋糖過(guò)河，河水很深，把它的糖淹沒(méi)了，等它過(guò)了河后，覺(jué)得身上輕了許多，回頭一看背上只剩下口袋了，糖到哪里去了呢？估計(jì)學(xué)生隨口會(huì)說(shuō)出（化了），我順勢(shì)引出“溶解”一詞，那么水能溶解哪些物質(zhì)呢？今天我們就來(lái)研究溶解單元的第一課：水能溶解一些物質(zhì)。 四
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