沙漠中的綠洲第二課時(shí)教案-wenkub.com
2024-08-15 15:52 本頁(yè)面
【正文】 本課的教學(xué)實(shí)踐給了我這樣的啟示：語(yǔ)文教學(xué)與 13 其他學(xué)科相 比，在對(duì)話(huà)上有著獨(dú)特的魅力，因?yàn)檎Z(yǔ)文教科書(shū)上的每一篇課文本身就是一個(gè)個(gè)敞開(kāi)的文本，具有生命的靈性。使學(xué)生由文本走向生活，注重了文本的價(jià)值取向，這一設(shè)計(jì)其實(shí)也是對(duì)前面教學(xué)的一個(gè)檢驗(yàn)。新課標(biāo)明確指出：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。教學(xué)中騰出時(shí)間讓學(xué)生以讀促悟，讀中感悟，讀出情趣，在充分讀的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞、耐人尋味之句，讓學(xué)生品讀，細(xì)思，揣摩，體悟，實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本的真誠(chéng) 傾聽(tīng)和對(duì)話(huà)。有的說(shuō)：到處是一片昏暗，分不清哪是天，哪是地。有的說(shuō)：這里綠樹(shù)成陰，鮮花遍地。作者向我們介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫沙漠中種植并精心侍弄草木，建設(shè)綠洲，營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對(duì)美好生活的追求。 生：人類(lèi)有了綠樹(shù)、鮮花和小草，生活才更加美麗。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們把課文完整地讀一遍，邊讀邊體會(huì)：阿聯(lián)酋人民哪一點(diǎn)給你留下的印象最深？（生自由讀全文。這時(shí)，小草更綠了，小樹(shù)更翠了，小花更艷了 （ 1）誰(shuí)能用朗讀，把內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)。mdash。 9 引導(dǎo)學(xué)生理解侍弄？ 再讀課文，你從哪里體會(huì)到他們像愛(ài)護(hù)孩子一樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。） 再好好地讀讀這兩段文字，你有什么體會(huì)？（抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)體會(huì)） 交流體會(huì)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到：困難是巨大的；代價(jià)是巨大的（大到什么程度：培育一棵書(shū)樹(shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子）；但阿聯(lián)酋人民不怕困難，建設(shè)綠洲的決心是堅(jiān)定的；他們通過(guò)艱辛的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造美好的生活。 生：是縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管。 師：原來(lái)如此，泥土、淡水、樹(shù)苗和花草都需要花錢(qián)買(mǎi)來(lái)。齊讀 7 教師過(guò)渡：：阿聯(lián)酋人民有沒(méi)有被這環(huán)境惡劣的沙漠環(huán)境嚇倒呢？他們是怎么做的？請(qǐng)大家再次讀讀第三自然段，用線(xiàn)劃出他們是怎么做的句子？ 三、感悟壯舉。 交流沙漠：課文中的沙漠是怎樣的情景？ （ 1）引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子： 白茫茫一片 地上全是白花花的鹽堿，好像 土是咸的，水也是咸的，不毛之地 教師相機(jī)板書(shū)：不毛之地 （ 2）看圖，你看到了什么，有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生感受環(huán)境的惡劣） （ 3）指導(dǎo)讀好句子，用朗讀體現(xiàn)出環(huán)境的惡劣 A、從飛機(jī)上往下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。） 生 1：讀 2節(jié)。）
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