我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅說(shuō)課設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-08-15 15:50 本頁(yè)面
【正文】 分層教學(xué)可以 給學(xué)生提供廣闊、自由的想象與創(chuàng)造空間，提供自主學(xué)習(xí)，自由發(fā)展的機(jī)會(huì)。 喜歡上網(wǎng)的你，遨游 Inter，搜索楊梅的資料，用Powerpoint做一份電子簡(jiǎn)報(bào)。］ （九）課外實(shí)踐 喜歡文學(xué)的你，摘抄本文的的好詞好句。（說(shuō)得具體，講出自己的感情。 練說(shuō) ⑴介紹自己最喜歡的一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)。 B生：因?yàn)樽髡咦屑?xì)觀察。 ［這一步的設(shè)計(jì)意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀的意識(shí)。） ②匯報(bào)第六自然段（味道方面，先寫了味道的變化，又用小時(shí)候吃楊梅的故事來(lái)證實(shí)楊梅甜中帶酸。 自學(xué)其他兩個(gè)方面，由各組進(jìn)行匯報(bào)。 寫了楊梅的什么特點(diǎn)？ 怎樣把這種特點(diǎn)去寫具體的？ 感情朗讀。 ④讀得好的配樂(lè)進(jìn)行朗讀。有了比較，學(xué)生才能體會(huì)到作者細(xì)膩的描寫手法，同時(shí)讓學(xué)生明白要觀察入微，才能描寫細(xì)致，才能表達(dá)真摯的情感。這里寫出了刺的變化過(guò)程。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。］ （ 三）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。） 學(xué)生自由選擇喜歡的段落，認(rèn)真閱讀，用畫、圈、批、注等手段，質(zhì)疑問(wèn)難，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，不懂的再提出來(lái)。同時(shí)體會(huì)作者用 擬人的手法把楊梅當(dāng)作人來(lái)寫，表達(dá)了作者對(duì)楊梅的喜愛(ài)之情。 【學(xué)具準(zhǔn)備】帶一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)來(lái) 【課時(shí)劃分】?jī)烧n時(shí) 【設(shè)計(jì)特色】以自主、合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （二）思想目標(biāo) 2 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)故鄉(xiāng)的思想感情。根據(jù)大綱要求和本組的訓(xùn)練重點(diǎn)和本課的內(nèi)容特點(diǎn)，我制訂教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)如下： （一
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