【總結(jié)】詩人談詩詩人談詩11級眼視光馮鑫41號意境是情與景的結(jié)晶體。是詩人通過創(chuàng)設(shè)意象構(gòu)成的一個需要我們用想象來填補(bǔ)的空間。當(dāng)你把你腦海中的畫面還原
2024-11-30 04:16
【總結(jié)】章節(jié)第四單元主備人課題散文家談散文課時2課時課型新授目標(biāo)知識與能力:1、了解散文的文體特點(diǎn)和作者所表達(dá)的思想感情。2、感受白鷺的美,體會作者在這個形象中寄托的思想感情。3、養(yǎng)成勤于觀察和思考的習(xí)慣,學(xué)會發(fā)現(xiàn)常見的事物和人物的獨(dú)
2024-11-18 20:00
【總結(jié)】成功【教學(xué)目標(biāo)】1.準(zhǔn)確把握和理解作者的觀點(diǎn),結(jié)合自身及他人經(jīng)驗(yàn)對成功有自己的看法。2.品味文章富有哲理的語言,學(xué)習(xí)牛吃草的讀書方法。3.學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來的論證方法。【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確把握和理解作者的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入地把觀點(diǎn)完善起來的論證方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】品
2024-11-19 11:32
【總結(jié)】《繁星》教案教學(xué)目標(biāo):1能自主學(xué)習(xí)本課生字詞語,積累描寫繁星的詞句。2能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同時期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景,理解其看繁星的感受,學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。3學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物,抒發(fā)情感;學(xué)習(xí)擬人、排比等修辭手法,體會文章的語言美。4引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察大自然,培養(yǎng)其熱愛自然的思想情感。
2024-11-19 00:35
【總結(jié)】《香菱學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計教材分析《香菱學(xué)詩》是人教版九年級上冊第五單元的最后一篇文章,本單元所選的課文,都是從明清時期最有代表的白話小說里節(jié)選出來的。編者按照成書時間將其依次排列,并且把我國古典小說的巔峰之作《紅樓夢》的節(jié)選《香菱學(xué)詩》作為壓軸篇目,真可謂是用心良苦。從《水滸傳》到《紅樓夢》,我國的古典小說經(jīng)歷了從單一的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)到復(fù)
2024-11-18 19:52
【總結(jié)】詩人談詩如何做好現(xiàn)代詩歌閱讀題,談幾點(diǎn)看法:(即詩人的意中之象),然后從詩的意象中,把握作者要向讀者揭示(或暗示、啟迪)的東西。,以消除理解上實(shí)指性誤讀?,F(xiàn)代詩歌往往運(yùn)用多種修辭手法,有的則運(yùn)用象征手法,來抒發(fā)詩人的思想感情、表達(dá)對生活的感悟等,閱讀時必須注意這一點(diǎn),明確修辭手法(或象征)的真實(shí)內(nèi)涵,并且應(yīng)注意避免實(shí)際
2024-11-15 18:02
【總結(jié)】《畫山繡水》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、領(lǐng)略欣賞桂林山水的美妙風(fēng)光,提升學(xué)生的審美能力。2、品析文章語言的詩意美。3、理解作者以寫景散文來反映時代側(cè)影的努力。4、理解作品中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法以及其表達(dá)的主題,并能有自己合乎理性的評析。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的用詞,品析文章的詩意美。教學(xué)難點(diǎn):品味楊朔散文詩
【總結(jié)】蘇教版語文七年級上冊第四單元多彩四季課標(biāo)要求與教材分析:本單元所選的課文都是描寫大自然的。色彩斑斕的大自然,給人以美的享受和愉悅。這些作品不但描繪了迷人的景色,而且蘊(yùn)涵著作者真摯而又濃烈的情感。色彩明麗、詩意盎然的《春》就是一曲“春”的頌歌;《濟(jì)南的冬天》,山美,水美,樹美,雪美??一切都充滿了詩情畫意;《三峽》篇幅雖短,卻充溢著對大自然的嘆服和贊美之情;
2024-11-28 03:18
【總結(jié)】第15課詩人談詩導(dǎo)入新課某公司招聘推銷員,考題是向和尚推銷梳子,第一個人一把梳子也沒能推銷出去,因?yàn)楹蜕酗@然不需要梳頭發(fā)的梳子;第二個人推銷出去了一把梳子,他勸老和尚用這把梳子來梳胡子;第三個人居然推銷了一千把梳子,他說動寺院用這梳子贈給香客以保佑他們。這第三個人當(dāng)然被錄取了,并在后來的工作中不斷取得成功。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)
2025-06-15 12:00
【總結(jié)】詩人談詩寧靜而深遠(yuǎn)的意境曾卓主備:靈寶市第二初級中學(xué)九年級語文何金柱詩歌中的意象,既指敘事詩中塑造的人物形象,也指抒情詩中的抒情主人公,更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。詩歌中的意境,就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?!逡?/span>
2024-11-28 00:05
【總結(jié)】兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船?!鸥O歌子(張志和)西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。雪衣雪發(fā)青玉嘴,群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧
2024-11-17 20:33
2025-06-12 00:53
【總結(jié)】1通過朗讀《一個深夜的記憶》,能理解詩文蘊(yùn)涵的內(nèi)涵及意境,說出作者抒發(fā)的感情.2理解《寧靜而深沉的意境》的內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者評論的方法.魯藜(1914--),福建人.三歲隨家到越南僑居,1932年回國,參加革命,開始寫詩.1938年去延安.詩集有《醒來的時候》、《鍛煉》、《
【總結(jié)】詩人談詩寧靜而深沉的意境一個深夜的回憶?意境是情與景的結(jié)晶體。是詩人通過創(chuàng)設(shè)意象構(gòu)成的一個需要我們用想象來填補(bǔ)的空間。當(dāng)你把你腦海中的畫面還原成文字時,你就是在闡發(fā)自己對詩歌的理解。天凈沙枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。情歌劉半農(nóng)
2024-12-08 12:33
【總結(jié)】安培是幾百年前的科學(xué)家,有一次他上街的時候,竟然找到了一塊演算用的“黑板”,更神奇的是這塊“黑板”還會自己跑,這到底是怎么一回事呢?一起走進(jìn)課文看個究竟吧!“黑板”跑了15助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測、會寫本課生字。。,了解課文內(nèi)容。安培安培(1775—1836):法國物理學(xué)
2024-12-11 16:10