班組長與核心管理技能提升教訓(xùn)教材-多運用現(xiàn)場目視化管理-wenkub.com
2025-02-27 12:38 本頁面
【正文】 2023/2/1 4:21:1604:21:1601 February 2023n 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。勝人者有力，自勝者強。 二月 21二月 21Monday, February 01, 2023n 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 。 二月 2104:21:1604:21Feb2101Feb21n 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 2023/2/1 4:21:1604:21:1601 February 2023n 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 二月 21二月 2104:21:1604:21:16February 01, 2023n 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 二月 21二月 21Monday, February 01, 2023n 雨中黃葉樹，燈下白頭人。3.開展有效的溝通4.尊重第三者 大家都能遵守且能立刻改正。60第五講第五講 多運用現(xiàn)場目視管理多運用現(xiàn)場目視管理61① 問題點迅速把握② 提高管理者能力③ 提高問題意識④ 提高成本意識⑤ 管理明朗化62第五講第五講 多運用現(xiàn)場目視管理多運用現(xiàn)場目視管理63閉著眼睛也可以找得到這些工具閉著眼睛也可以找得到這些工具 !制作的要點：即使從遠(yuǎn)方也可一看就知。3. 作業(yè)管理。在工作現(xiàn)場中發(fā)生的問題點，異常、浪費等，使其成為一目了然的狀態(tài)，塑造一目了然的工作場所。給予自主及創(chuàng)造的空間167。養(yǎng)成贊美、鼓勵、感謝、關(guān)懷他人的習(xí)慣167。這是個人發(fā)展的努力發(fā)向。要有自主的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)熱情。要有與崗位相適應(yīng)的工作能力和積極的工作態(tài)度。職業(yè)的認(rèn)識，健全職業(yè)修養(yǎng)很重要。 ※※ 沒有技能基礎(chǔ)的執(zhí)行力是破壞力沒有技能基礎(chǔ)的執(zhí)行力是破壞力※※ 沒有效率的執(zhí)行力是白費力沒有效率的執(zhí)行力是白費力 第三講：心態(tài)、溝通與執(zhí)行力第三講：心態(tài)、溝通與執(zhí)行力 ?個人執(zhí)行力個人執(zhí)行力 :即為 “執(zhí)行并完成任務(wù) ”的能力 .管理執(zhí)行力管理執(zhí)行力 :即管理者找一個 “合適的人做合適的事 ” 1. 戰(zhàn)略分解力2. 時間規(guī)劃力3. 標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定力4. 崗位行動力5. 過程控制力6. 結(jié)果評估力， 執(zhí)行過程中缺少良好的方法。 要么就是，有章不依、無章可詢、要么就是，有章不依、無章可詢、多頭管理和非人性化多頭管理和非人性化 第三講：心態(tài)、溝通與執(zhí)行力第三講：心態(tài)、溝通與執(zhí)行力3.執(zhí)行的過程中，業(yè)務(wù)流程過于繁執(zhí)行的過程中，業(yè)務(wù)流程過于繁 瑣，形式的東西增多。 大的方面是：大的方面是：水平同事之間的矛盾目的 分類 —— 必須正視的矛盾必須正視的矛盾 第三講：心態(tài)、溝通與執(zhí)行力第三講：心態(tài)、溝通與執(zhí)行力34：完整的溝通過程： 信息發(fā)送信息發(fā)送 、 接收接收 、 反反饋饋 、 檢查檢查 和和 確認(rèn)確認(rèn) 信息信息 , 積極聆聽積極聆聽 ？ ” 小李說， “ 走，吃飯去。你拿上次公司辦培訓(xùn)班的事來說，誰都知道如果能上這個培訓(xùn)班，工作能力會得到很大提高，升職機會也大大增加?？斓叫菹⑹視r，陳經(jīng)理聽到休息室里面有人在交談，他從門縫 看過去，原來是小馬和銷售部員工小李在里面。 ?與部下溝通與部下溝通 小時。因為一本好書常?？墒谷诵男亻_闊、氣量豁達。 情商管理。標(biāo)：標(biāo)： 如何控制自己的情緒，如何更好的與人相處如何控制自己的情緒，如何更好的與人相處 做一件事情。C：關(guān)心下屬身心健康，維系良好的人際關(guān)系；C：萬一發(fā)生事故，第一時間內(nèi)組織拯救，并向上司報告；B：適當(dāng)調(diào)節(jié)進度，平衡工時，要保持彈性；A：在標(biāo)準(zhǔn)工時內(nèi)，完成工程進度；A：按 《 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)書 》 的標(biāo)準(zhǔn)要求作業(yè)；“who（何人） ”企業(yè)要發(fā)展，班組是基礎(chǔ)；班組要發(fā)展，班組長是關(guān)鍵 ！14第二講：班組長現(xiàn)場管理能力第二講：班組長現(xiàn)場管理能力 “核心核心 ”職責(zé)職責(zé)① 工藝流程 查一查 查到合理的工藝路線② 平面布置 調(diào)一調(diào) 調(diào)出最短路線的平面布置③ 流水線上 算 一算 算出最佳的平衡率④ 動作要素 減一減 減去多余的動作要素⑤ 搬運時空 壓一壓 壓縮搬運距離、時間和空間⑥ 人機效率 提一提 提高人與機器的合作效率⑦ 關(guān)鍵路線 縮一縮 縮短工程項目的關(guān)鍵路線⑧ 現(xiàn)場環(huán)境 變一變 變革工作和現(xiàn)場的環(huán)境⑨ 目視管理 看一看 看清指示、信息和問題⑩ 問題根源 找一找 找出問題的根源并加以解決15第二講：班組長現(xiàn)場管理能力第二講：班組長現(xiàn)場管理能力 “六六 ”大大 對象對象 和和 “六六 ”要素要素4M2E人機料法環(huán)測應(yīng)用測試應(yīng)用測試 —— 我們是否能做到言簡意駭？：我們是否能做到言簡意駭？： 工作匯報，一句話搞掂： 某年某月某日某時（ when），楊 XX（ who）在注塑車間（ where）發(fā)現(xiàn)有員工上班時間頻繁玩手機（ why），嚴(yán)重影響生產(chǎn)效率及工作品質(zhì)（ what） 第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用：班組長的主要職責(zé)：11第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用：班組長的管理現(xiàn)狀：a) 生產(chǎn)技術(shù)型b) 盲目執(zhí)行型c) 大撒把型d) 勞動模范型e) 哥們義氣型12第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用：班組長的能力要求： 、分極及解決問題能力 、交際能力 13第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用第一講：現(xiàn)場管理者的角色與作用總總 結(jié)：結(jié)：◆ 輔助上級輔助上級人事調(diào)配、排班、勤務(wù)、嚴(yán)格考勤、情緒管理、技術(shù)培訓(xùn)以及安全操作、衛(wèi)生、福利、保健、團隊建設(shè)等都屬于勞務(wù)管理。公關(guān)做好組織的管理 167。計劃組織控制 協(xié)調(diào)指揮管理的五大職能管理的五大職能6承上承上167。與與承擔(dān)單位職責(zé) 167。帶領(lǐng)團隊達成任務(wù) 167。第一講：現(xiàn)場管理者的
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