【正文】 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 總分（百分制） 100 90︱ 100 70︱ 89 60︱ 69 60 分以下 21 評定成績 （ 百分制 ）： 答辯小組成員（簽字）： 年 月 日 注：因?qū)I(yè)要求不盡相同，各系可參考本表內(nèi)容制定切合本系實際情況的評分標準。 附件 7： 大學本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄 姓名 學號 年級 系別 專業(yè) 論文（設(shè)計）題目 答辯時間 年 月 日 19 答辯記錄 [以問答形式記錄 ]： 答辯小組秘書 （簽字）： 答辯小組組長： 答辯小組成員： 附件 8： 大學本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯小組評分表 （答辯小組用表） 20 系別： 專業(yè)： 年級： 姓名 學號 答辯小組組長 職稱 畢業(yè)論文 （設(shè)計）題目 評分內(nèi)容 具體要求 分值 分項評分標準 得分 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 畢業(yè)論文（設(shè)計）陳述 能簡明扼要地闡述論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容且思路清晰，語言表達準確，概念清楚，論點正確，分析歸納合理。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 18 寫作水平 論點鮮明，觀點正確，論據(jù)充分，論證有力，結(jié)構(gòu) 合理，語言流暢。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 總分（百分制） 100 90 ︱ 100 70 ︱ 89 60 ︱ 69 60 分以下 評定成績 （ 百分制 ）： 指導教 師（簽字）： 年 月 日 注：因?qū)I(yè)要求不盡相同，各系 可參考本表內(nèi)容制定切合本系實際情況的評分標準。 10 9 ︱ 10 7 ︱ 9 6 ︱ 7 6 分以下 綜合運用 知識能力 能綜合運用所學知識分析論證有關(guān)問題，概念清楚，并提出解決問題的辦法與建議，同時具有很強的計算機運用技能和較高的外文水平。 指導教師（簽字）： 年 月 日 16 附件 5： 大學本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師評分表 （指導教師用表） 系別： 專業(yè)： 年級： 姓名 學號 指導教師 職稱 畢業(yè)論文 （設(shè)計）題目 評分內(nèi)容 具體要求 分值 分項評分標準 得分 優(yōu)秀 良好 及格 不及格 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科專業(yè)特點且選題角 度新穎，富有創(chuàng)新性，具有較高的理論水平和現(xiàn)實意義。） 學生簽名： 年 月 日 13 注：本表不夠可增加空白頁。 三、畢業(yè)論文（設(shè)計）資料的組成與裝訂 畢業(yè)論文（設(shè)計）資料應(yīng)包括：任務(wù)書、開題報告、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本 電子版、指導教師評閱書、專家評閱書、畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯評定表等。用數(shù)字作為詞素構(gòu)成定型的詞、慣用語、縮略語、清朝以前（含清朝）的年、月、日以及鄰近兩個數(shù)字并列連用所表示的概數(shù)，均使用漢字數(shù)字。外國人名一般采用外文原名，可不譯成中文 。表格允許 下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書寫，并在左上方寫“續(xù)表”。若圖中有附注，采用英文小寫字母順序編號，如注ａ，注ｂ，附注寫在圖或表的下方。 1量和單位 畢業(yè)論文（設(shè)計）中的量和單位必須采用中華人民共和國國家標準 GB3100GB310293，它是以國際單位制 (SI)為基礎(chǔ)的。 1注釋 畢業(yè)論文（設(shè)計）中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注釋 (將注文放在加注頁稿紙的下端 )或篇末注釋 (將全部注文集中在文章末尾 )。 參考文獻 “參考文獻”四字采用四號黑體、居中書寫，段前段后間距為 1 行。 正文 文章正文內(nèi)容采用小四或五號宋體，正文行間距設(shè)置為18 磅，行距 倍。目錄中中文字體為宋體、頁碼為 Times New Roman 字體，內(nèi)容 5 采用五號宋體，行距 倍。 題目 題目：用小二號黑體字；第一層次題序和標題用三號黑體字，第二層次題序和標題用四號黑體字，第三層次題序和標題用小四號黑體字，第四層次及以下各層次題序和標題與第三層次相同。 4 注釋 在論文（設(shè)計）寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。其內(nèi)容包括：研究主題及設(shè)計方案的擬定；設(shè)計方法、內(nèi)容及其分析；設(shè)計得出的結(jié)果以及結(jié)果的討論等。 不同類型的畢業(yè)論文，可根據(jù)學科情況確定，正文一般不少于 8000 字。 論文主體包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析（討論）等。主要包括緒論（或前言、序言）、論文主體、結(jié)論、參考文獻等。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文（設(shè)計）主題內(nèi)容的名詞。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過 20 個漢字。 ，在工作單位補做的，應(yīng)將畢業(yè)論文（設(shè)計）連同任務(wù)書、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績考核登記表寄到學生所在系，由系組織人員對畢業(yè)論文（設(shè)計）成績進行復(fù)核，并將復(fù)核結(jié)果報教務(wù)處。 （設(shè)計）的學生應(yīng)征得工作單位同意， 26 根據(jù)畢業(yè)論文（設(shè)計）題目及主要內(nèi)容 ，向原所在系提出申請，經(jīng)原所在系同意后，補做的畢業(yè)論文（設(shè)計）成績方予以承認。畢業(yè)論文（設(shè)計）資料包括任務(wù)書、開題報告、指導情況記錄、答辯記錄、評閱書 以及成績評定表、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本，一律左裝訂。通過對畢業(yè)論文（設(shè)計）的總結(jié)，分析學生的學習質(zhì)量，總結(jié)組織、指導畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的經(jīng)驗。 第九章 在校外做畢業(yè)論文（設(shè)計）的規(guī)定 第二十五條 凡需要在用人單位或協(xié)作單位安排學生做畢業(yè)論文 (設(shè)計 )的系必須提前與教務(wù)處聯(lián)系。 （三）文字復(fù)制比在 70%以上（含 70%）畢業(yè)論文（設(shè)計），取消該生當年畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯資格，該生畢業(yè)論文（設(shè)計）須重新撰寫，延期一年答辯。 第二十二條 在學生答辯前，各系按各專業(yè)人數(shù) 5%比例對畢業(yè)論文（設(shè)計）進行抽查，并按一定比例進行抄襲檢測。 級優(yōu)秀畢業(yè)論文 （設(shè)計） 由 各 系推薦，推薦比例不超過畢業(yè)學生人數(shù)的 3％ ， 教務(wù)處最終 備案 。從嚴要求，優(yōu)秀的比例一般不得 23 超過 20%。 （設(shè)計）內(nèi)容、文字寫作（規(guī)劃設(shè)計）水平、口頭表達能 力等進行現(xiàn)場評分，并填寫答辯成績。 22 專業(yè)答辯委員會成員及答辯小組成員必須由具有講師以上（或具有同等職稱的專業(yè)技術(shù)人員）擔任。評閱專家根據(jù)論文（設(shè)計）的實際情況進行評閱，給出成績，對不足之處提出修改意見，提出是否可以進行答辯的意見，并填寫《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱教師評分表》(附件 6)。 第七章 評閱、答辯及成績評定 第十七條 評閱 (一 )指導教師評閱：指導教師應(yīng)對學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）完成情況進行認真、全面的審查后給出成績，并填寫《大學畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師評分表》 (附件 5)。藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)論文必須結(jié)合畢業(yè)設(shè)計進行撰寫。 (七 )學生在畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯后，應(yīng)交回畢業(yè)論文（設(shè)計）的所有材料（包括設(shè)計實驗的原始資料、報告、調(diào)研資料、畢業(yè)設(shè)計圖紙、論文等）。 (四 )學生在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中應(yīng)充分發(fā) 揮主動性和創(chuàng)造性，樹立實事求是、誠實守信的科學作風，嚴格遵守規(guī)章制度 ,愛護公共財物和堅持節(jié)約，杜絕浪費。 第十三條 學生 (一 )申請做畢業(yè)論文 (設(shè)計 )的學生必須修完所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程。在畢業(yè)論文（設(shè)計）期間，指導教師必須堅守崗位。 、教書育人，同時對學生嚴格要求。 19 第五章 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )指導 第十二條 指導教師 畢業(yè)論文（設(shè)計）實行指導教師負責制。 (二 )學生在教師指導下要精心選擇調(diào)研對象。 （三 ）藝術(shù)類專業(yè)，應(yīng)以畢業(yè)設(shè)計為主，畢業(yè)設(shè)計題目通過指導教師與學生溝通制定，畢業(yè)設(shè)計應(yīng)有設(shè)計作品。經(jīng)教研室審定，報系主任批準后，確定分配題目。 (三 )課題的類型可以多種多樣，貫徹因材施教的原則，使學生 的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，利于提高課題成果的質(zhì)量。 （設(shè)計）成績。 ，并定期檢查學生的工作進度和工作量，及時解答和處理學生提出的有關(guān)問題，嚴格要求學生。 （設(shè)計）的評選工作。 （設(shè)計）選題，落實一人一題的工作要求；定期 16 檢查畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的進度和質(zhì)量。 論文（設(shè)計）。 。 （設(shè)計）工作的檢查、評估和總結(jié)。 第六條 要求所有畢業(yè)生必須撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計），各系要認真組織畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，確保畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。 第二章 目的與要求 第二條 畢業(yè)論文（設(shè)計）教學環(huán)節(jié)的目的，培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神，實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。 此時此刻，即有獨立完成設(shè)計的喜悅又有對自己不足的擔憂。這種種困難讓我這次課程設(shè)計很郁悶，大學生活馬上就結(jié)束了，可一次課程設(shè)計就有很多問題沒解決，這讓我很恐懼。 13 4 總結(jié)與心得體會 一周的 MATLAB 課程設(shè)計就要結(jié)束了，通過這次設(shè)計，我深刻體會到在信號處理方面我的嚴重不足， MATLAB 的應(yīng)用也相當生疏。試驗表明 , 濾波處理后的信號只含有第一共振峰以下的基波和諧波分量 , 明顯改善了檢測效果。title(39。plot(out8)。title(39。plot(f8)。 F = enframe(y,200)。 濁音段的自相關(guān)函數(shù)由以下程序?qū)崿F(xiàn) , 得到波形圖如圖 35所示。 f(:) = x(indf(:,ones(1,len))+inds(ones(nf,1),:))。 end nf = fix((nxlen+inc)/inc)。 短時平均幅度函數(shù)曲線如圖 34所示。)。幀 39。) %短時平均幅度 Mn=sum(abs(Y))/N figure(2) F2 = enframe(y,200)。短時平均能量 39。xlabel(39。), [1 18000])。 grid。plot(abs(Y))。原始信號波形 39。 %求出語音信號的長度 Y=fft(y