卓越領(lǐng)導(dǎo)效能倍增特訓(xùn)營-wenkub.com
2025-01-05 16:00 本頁面
【正文】 49 ?讓水讀了 “真惡心，討厭 ， 我要?dú)⒘四恪? 所拍的照片?！?領(lǐng)導(dǎo)者的行為 關(guān)系行為 高 低 高 工作行為 ︵支持的行為︶ （指導(dǎo)性行為） 下屬準(zhǔn)備度 沒能力 沒意愿 或不安 低能力 有意愿 或自信 有能力 沒意愿 或不安 有能力 有意愿 并自信 37 某個下屬 在接受、負(fù)責(zé)并執(zhí)行一項 具體的工作或活動 時所 表現(xiàn)出 的 能力 與 意愿 程度 38 準(zhǔn)備度 能力 意愿 現(xiàn)在表現(xiàn)出 … “ 知識 (Knowledge)， 經(jīng)歷 (Experience)，技能 (Skill)” “ 信心 (Confidence)，承諾 (Commitment)，動機(jī) (Motivation)” 下屬準(zhǔn)備度 39 工作行為（任務(wù)行為） 領(lǐng)導(dǎo)者為下屬定義 工作角色，目標(biāo)，績效標(biāo)準(zhǔn) ，說明你的 期望 ，講述他們“ 該做什么 WHAT”，“ 如何做 HOW”，“ 何時 WHEN”，“ 何地 WHERE”完成？如果多過一個人，那么“ 誰做什么 WHO”，監(jiān)督并評估 績效 ，具體關(guān)鍵行為包括： ? 目標(biāo)設(shè)定 ? 組織協(xié)調(diào) ? 設(shè)定時間 ? 指導(dǎo)與引導(dǎo) ? 控制與評估 40 關(guān)系行為（支持行為） 領(lǐng)導(dǎo)者在進(jìn)行雙向（戒多項） 溝通 時，所采叏的 傾聽，激勵 ，給于心理支持 的行為，告訴下屬為什么去做 （ WHY） 具體關(guān)鍵行為表現(xiàn)為： ? 給予支持 ? 溝通 ? 激勵互動 ? 積極有效傾聽 ? 提供反饋 41 情境領(lǐng)導(dǎo) 174。 ? 小步子前進(jìn) ， 分階段設(shè)立目標(biāo) ， 及時給予強(qiáng)化 。 ?V——【 】 指某項活勱成果所能滿足個人需要的價值的大小 ，戒者說是某項活勱成果的吸引力的大小 ， 其變勱范圍在 100%戒+100%之間 。 ④ 設(shè)法令他覺得，倘若他丌將兩樁事做妥，他將對丌起你，因為要丌是你過去常常在上司面前稱贊他，他將丌可能有今日。但是，你卻擔(dān)心在這樣繁重的工作壓力下，何文匯是否真能丌負(fù)眾望。何文匯因受上級主管器重，所以意氣風(fēng)發(fā)。昨天，吳總經(jīng)理向王處長指名，要何文匯三個禮拜后，向即將前來公司參觀訪問的政府要員作有關(guān)全公司發(fā)展計劃的簡報，并要他即日起就作必要的準(zhǔn)備。非薪酬激勵的人本管理 激勵概述 情境領(lǐng)導(dǎo) 非薪酬激勵 第一 單元
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