杰出班組長ppt51頁)-wenkub.com
2024-12-31 01:08 本頁面
【正文】 真好 48 學員分組研討與總結(jié) : 如何成為優(yōu)秀的班組長 ？ 行為改變承諾書 本次教育 /培訓我感受最深刻的方面 (三點以上 ) 1. 2. 3. 我承諾在以下行為方面進行改進 確認日期 1． 2． 3． 承諾人 確認人 49 課后學員自檢 課后作業(yè)布置 50 PDCA八步法解決某項品質(zhì)異常問題； ； 5W的方法深度分析生產(chǎn)部門一項問題； OJT將某項作業(yè)方法傳授給員工，并驗 證培訓后對效率與品質(zhì)提升的成效。 怎樣與上司溝通 44 問題： 能跟上司說 “ 不 ” 嗎？ 怎樣跟上司說 “ 不 ” ？ 班組長與上司溝通的要點： ① .從他幫你想到你幫他想； ② .多匯報 — 注意上司的不安全感； ③ .多溝通 — 主動讓上司了解你； ④ .多稱贊 — 上司也需要激勵。 3 ? 觀察：確認動作、程序、要點已正確掌握 ? 改善：糾正錯誤動作，修正不良習慣； ? 疑問：指明可以向誰請教，引導學員提問 4 36 工作教 導評鑒 表 (訓練員專用 ) 年 月 日 工作 名稱 轉(zhuǎn)筆操作 開始時間 學習對象 所有與課學員 結(jié)束時間 工具與材料 筆 實習教導員 準備事項 工作分解 工具與材料 場所之整理 I 輕松氛圍 何種工作 了解程度 學習意愿 位置 Ⅱ Ill 主要 步驟 要 點 理 由 動 作 主要 步驟 要 點 理 由 (查 詢 ) (評鑒 ) 第 2第 3階 段的做法 基本型 : 無用的話 : 要點的強調(diào) : 檢查 : IV ① .交付工作 ② .問何人 ③ .常常檢查 ④ .鼓勵發(fā)問 ⑤ .減少指導 OJT培訓效果評估 教導效果比較表 教導方式 3小時后記 憶保存率 3天后記憶 保存率 單獨向人講 70% 10% 單獨向人演 72% 20% 講述加演示 85% 65% 37 我聽我忘記，我看我記得， 我用我學到，我教我掌握。新產(chǎn)品上線時 216。 33 生產(chǎn)現(xiàn)場的問題： 何時需要培訓 216。 ⑷ .站立式走動作業(yè)； ⑸ .培養(yǎng)多能工 。 什么是 PDCA? 簡單品質(zhì)問題快速處理技巧 三現(xiàn)主義與５個為什么 26 簡單問題處理方法 三現(xiàn)主義 : 現(xiàn)場 、現(xiàn)品、現(xiàn)象 5個為什么 : ? 馬上在場采取應急措施 ? 追查原因時連續(xù)問 5個為什么？ ? 直到找到最直接的根本原因 ? 在問題根源處予以解決。 以上四個過程不是運行一次就結(jié)束，而是周而復始的進行，一個循環(huán)完了，解決一些問題，未解決的問題進入下一個循環(huán)，這樣階梯式上升的。 D (Do) 實施：實施過程。 對策表 6檢查效果 根據(jù)對策表跟進結(jié)果。 22 卓越的品質(zhì)意識 防止不良品產(chǎn)生的要訣 23 ㈠ .源頭管理 ◆源頭檢查 ？ % ◆自主檢查 ？ % ◆專職檢查 ？ % ㈡ .防止不良的 “ 七個 ” 策略： ① .穩(wěn)定的人員、 ② .良好的教育訓練； ③ .消除環(huán)境亂象、 ④ .建立標準化； ⑤ .統(tǒng)計品管，重視分析 、 ⑥ .穩(wěn)定的供料廠商， ⑦ .完善的機器保養(yǎng)制度 。 ③ .一日管理要做到：班前心中有數(shù)、班中 巡查控制、班后分析改進。 7 工程變更管理 記錄變更產(chǎn)品編號 、 內(nèi)容，準備傳達變更信息，確認實施的產(chǎn)品 。 3 管好兩頭時段 兩頭時段需重點管理好人員（含調(diào)開機換模時段），班組長 需以身作則，針對問題建
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