20xx八年級語文下冊第二單元綜合測試卷語文版-wenkub.com
2024-11-11 02:46 本頁面
【正文】 請以 “ 這一次，我選擇 ________” 為題，寫一篇作文。 三、寫作與表達(dá) (共 50分 ) 23．下面兩道作文題，請任選一題寫作。 ” 請問：這里的 “ 風(fēng)雅 ” 與 “ 一顆敬畏和尊重的心 ” 有何關(guān)系？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。父親不懂藝術(shù)，但很尊重搞藝術(shù)的人，對藝術(shù)有一顆尊重和敬畏的心。 21．小說中的父親身上有哪些可貴的品質(zhì)？請簡要概括分析。隨著年齡的增長，看到很多魚龍混雜的現(xiàn)象，我越來越感覺到父親樸實(shí)話語中的真諦 —— 一個(gè)人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。 ” ?陳高興地拍了拍父親的肩膀說： “ 老哥，你真是我見過的最有文化的廚子。陳取下畫，轉(zhuǎn)過來，鄭重其事地在右下角簽上了自己的名字。陳還是常常帶朋友 來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。母親說她每次注視這幅畫的時(shí)候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時(shí)候的夢；父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時(shí)候他無法送終，那種揮之不去的哀愁也濃縮在浮動(dòng)的色塊中了 ?? ⑧ 后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。由于客廳、臥室墻壁上都有了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。我陪伴在母親身邊看著她咽氣的時(shí)候，最感謝的人就是您。 ④ 一個(gè)月之后，陳重回餐館吃飯。 ③ 陳是個(gè)懷才不遇的畫家。 黃石 )倒掛的油畫 金建云 ① 我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。 (4分 ) “ 吾不如 ” 是表示人不可能是全能的，敢于承認(rèn)自己的不足，并且用一種平衡的心態(tài)去欣賞別人，這是一種品德修養(yǎng)上的境界。 (2分 ) 舉例論證，如列舉子貢、劉邦、顧炎武、瞿秋白等敢說 “ 吾不如 ” ，謙虛好學(xué)，最后都有所建樹的例子來證明自己的觀點(diǎn)。怕只怕明知 “ 吾不如也 ” ，卻偏要與人爭個(gè)勝負(fù)，分個(gè)雌雄，那就是自己 難為自己，令人不敢恭維了。 ⑦ 確實(shí)，山外有山，天外有天，面對比自己強(qiáng)的人，由衷地說一句 “ 吾不如也 ” ，不但不會貶損自己，而且是一種值得稱道的美德。 ⑤ 讀《廣師》，我們可以領(lǐng)教明末清初思想家顧炎武的類似高論： “ 艱苦力學(xué)，無師而成，吾不如李學(xué)中；險(xiǎn)阻俱嘗，與時(shí)屈伸，吾不如路安卿；好學(xué)不倦，篤于朋友，吾不如王石山。 ④ 《史記 生而為人，只有具備了這種自知之明的心態(tài)，清醒地看到自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、優(yōu)勢和劣勢、長處和短處，才有可能找準(zhǔn)適當(dāng)?shù)娜松鴺?biāo)，從而贏得成功的契機(jī)。舍長以就短，智者難 為謀。 (至少列出兩點(diǎn) )(4分 ) ① 構(gòu)建語言文字應(yīng)用能 力測評體系； ② 做好各民族語言文字科學(xué)記錄和保存； ③ 加大國家通用語言文字的培訓(xùn)投入。 12．材料一主要運(yùn)用了哪種說明方法？并分析作用。 10．根據(jù)材料一，概括我國語言文字發(fā)展所取得的成就。 —— 國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2020～ 2020年 ) 9．根據(jù)你對材料內(nèi)容的理解，下列說法正確的一項(xiàng)是 (D)(2分 ) A．我國識字人口使用規(guī)范漢字的比例達(dá)到 96%。方言語調(diào)明顯。 三級 (一般水平的普通話 ) 三級甲等：朗讀和自由交談時(shí)，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點(diǎn)音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。 二級乙等：朗讀和自由交談時(shí)，個(gè)別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。偶然有字音、字調(diào)失誤。國家頒布實(shí)施了國家通用語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn) 6類 47 種，語言文字信息化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)59 種；國家漢辦在 140個(gè)國家建立了 511 所孔子學(xué)院和 1 073個(gè)中小學(xué)孔子課堂；世界各地有近 2 萬所中文學(xué)校，面向華僑華人傳授中文；國家?guī)椭?15 個(gè)少數(shù)民族創(chuàng)制或改進(jìn)了文字方案，頒布實(shí)施了 100多種少數(shù)民族語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師在完成規(guī)定時(shí)間內(nèi)的任務(wù)后，并沒有義務(wù)再擔(dān)任課后輔導(dǎo)。我認(rèn)為老師給家長
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