【正文】 四，寫作：（50分）可以從內(nèi)容、表達(dá)、文面三個(gè)方面綜合評(píng)分。加里的《我的母親獨(dú)一無二》。(2)指像晴天一樣開朗，形象地寫出了作者希望母親心情愉快、身體健康。③有對(duì)自己教育失敗的自責(zé)。答“她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的”給1分。既是作者去仙臺(tái)的直接原因(對(duì)這些留學(xué)生的厭惡)，又是在暗示作者的與眾不同，是一個(gè)尋求救國良策的愛國青年。9，學(xué)跳舞等方面的特點(diǎn)。）7，．內(nèi)容、情感：本句表達(dá)了詩人對(duì)所愛的人至死不渝的深情（詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。3D4, 一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。（2）、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。分析：運(yùn)用這一材料，寫出了作者與史鐵生作品的情感共鳴，表現(xiàn)了自己對(duì)母愛的理解。．．(2)你看外面的大陽，你一定要晴朗地活著!．．19．“這世上沒有相同的兩片樹葉，卻有著無數(shù)個(gè)相通的母親”這句話有怎樣的含義?(3分)20．仔細(xì)閱讀第②至第⑧段，請(qǐng)寫出作者在這一過程中的心理變化。她還在為花木澆灌看，傴僂的身影在陽光里幾近透明，已經(jīng)不足1米50的個(gè)子顯得羸弱而又堅(jiān)強(qiáng)?！?6史鐵生在《我與地壇》中寫道：“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。母親教了將近40年的書，做了無數(shù)為人知或不為人不知的善事；母親的背駝了，頭發(fā)白了，還“好好學(xué)習(xí)，天天向上”……她時(shí)常教我要坐看云卷云舒，靜聽花開花落，任憑潮起潮涌。現(xiàn)在，80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨都已歸于寧靜，歸于平淡。但是直到與母親陰陽相隔，他才知道支撐起他生命的天宇的250封書信是母親事先就寫好的，才領(lǐng)悟到母親的獨(dú)一無二。○11心思，早巳不在洗衣了。．．⑧我放下滿是泡沫的衣服，望著母親的眼睛說：“媽……我答應(yīng)你……我明白你的心思，你放心就是。不過，我們這里好像沒有樹葬……”⑤我不知該怎么接母親的話茬。陽光下，我坐在小凳上洗衣服，母親在一邊給花木喂豆汁。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得．．．坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下?！盉．其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。A．①上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。二，閱讀下面詩歌，根據(jù)要求回答問題。（1分）（3），或許有的同學(xué)還未來得及表達(dá)對(duì)母親的愛，所幸還有機(jī)會(huì)。母愛就是兒女成長的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。（3分）母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)?！稹兜怯闹菖_(tái)歌》中描繪詩人登樓遠(yuǎn)眺，孤獨(dú)寂寞之情油然而生的詩句是：，！○《終南別業(yè)》中表現(xiàn)作者心境閑適，隨意而行，自由自在的詩句是：。（2分）對(duì)高尚道德的不懈追求是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神財(cái)富，n237。___________________________________________________________________九、作文。（2分）（1）形狀：______________（2）顏色：開始呈_________，后來__________用“______”畫出一個(gè)比喻句。）美。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。（二）課外閱讀_______________陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。（4）“ 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。（）．（2）敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。：①?、诳膦酆?，痛恨（1）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（）太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）看上去只有一個(gè)盤子那么大。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。為了讓天空更藍(lán)，讓河水更清，讓我們生活的環(huán)境更加美好，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語____________________________________________________對(duì)濁，廉對(duì)_____；獎(jiǎng)對(duì)_____,_____對(duì)劣。_________說明了救助燕子的人很多；_________寫出了尋找燕子的范圍廣。五、回顧所學(xué)知識(shí)填空。___________________________________________________________________四、根據(jù)語境填形近字。o）．．．三、將成語補(bǔ)充完整，再選擇成語填空。）葦稈（gǎngān）．．．瀕臨（bīnp237。二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫對(duì)號(hào)。o晚上，山上氣溫（），老人（），他沿著（）的山坡 l237。u ji224。 b236。2．體裁不限，500字以上。2．本文是從哪幾方面對(duì)老婦人進(jìn)行描寫的?(2分)3．本文寫了老婦人多次反復(fù)“一、二、三??”，到底有何深刻含義?請(qǐng)簡要說明。(1分)A．《最后一課》是愛國；本文是反戰(zhàn)?！靶〗?，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。坐在他身旁的是位身體瘦弱而多病的老婦人。5．這三段文字的正確順序應(yīng)是。(3分)(1)但聞黃河流水鳴濺濺 但：(2)萬里赴戎機(jī) 赴：(3)關(guān)山度若飛 度：(4)朔氣傳金柝 朔：(5)歸來見天子 見：(6)木蘭不用尚書郎 不用：2．第(2)段中二、三兩句描寫什么內(nèi)容?(1分)3．第(3)段前兩句描寫的內(nèi)容是，作用是。(3)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?？珊箚査?，木蘭不用尚書鄧；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。(1分)4．選文用“ ”具體寫出“個(gè)個(gè)都那么專心”；用“ ”具體寫出“教室里那么安靜”，這些細(xì)節(jié)描寫，都是為了刻畫出孩子們。B．側(cè)面烘托“韓麥爾先生”的愛國熱情。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。語法課完了，我們叉上習(xí)字課。真奇怪，今天聽講，我全都懂。寫了一位女子 的故事，充滿傳奇色彩。主人公是 和。(4)成語“撲朔迷離”出處的兩個(gè)句子是。二、填空(12分)1．按要求填空。⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼。()江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹木。C．木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。⑧對(duì)法蘭西語言必然永久存在的信念。③對(duì)最后一課高度重視而表現(xiàn)出來的嚴(yán)肅、莊熏。()(2)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。．．．． C．中學(xué)生要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。??在孝的天平上，它們等值。也許是一處豪宅，也許是。．． 用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。第三篇：七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測試題七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測試題一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(26分)1．給下面加點(diǎn)字注音。因迸發(fā)出生命的全部活力而無比燦爛，同時(shí)也因步入生命終點(diǎn)而轉(zhuǎn)瞬即逝。2．長城在詩人心中，不僅是客觀的物象和歷史的見證者，更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征，還是詩人寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象。（1）每一個(gè)隘口曾經(jīng)歷過多少次戰(zhàn)斗，曾上演過多少悲歡離合。竹——每攀登一步，就做一次小節(jié)。zhěngzh236。l237。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。（3分），①作者認(rèn)為曇花與眾不同之處是什么？②最后一段的作用是什么？（4分）這篇文章給了你什么啟示？（3分）三、作文（30分）一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。我知道今夜花會(huì)盡情怒放，正如黎明一定會(huì)來臨。那不只是物傷其類，更是命運(yùn)中許多注定的無法回轉(zhuǎn)與挽留。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無悔依然。它的性格極其剛烈。尤其在孤獨(dú)時(shí)，要在眾芳國里遺世獨(dú)居，又是何等勇毅果決?花開之夕，遂自有清雅幽香。它的來臨使人震撼，也使人驚惶。像久別的人，傳來心花怒放的約會(huì)，直教人朝夕亟待。新葉緩慢自舊葉中長出．黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師的寡言性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。也許是對(duì)老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。D．不經(jīng)磨礪不能成名的啟示。（3分）為什么詩人“為什么唱你時(shí)總不能成聲/寫你不能成篇 /而一提起你便有烈火焚起”？（3分）揣摩下面詩句中加點(diǎn)詞的含義。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的_____________：不信流言，不受欺詐；一切無稽的罪名，只會(huì)使人神志清醒，大腦發(fā)達(dá)。造句：下面詩節(jié)選自郭小川的《團(tuán)泊洼的秋天》。（5分）（1）媽媽，您時(shí)刻都能讓我感受到您的愛；在的時(shí)候，在的時(shí)候，在的時(shí)候。B、《大堰河——我的保姆》，這首詩的內(nèi)容帶有自傳性質(zhì)，所寫都是詩人的真實(shí)經(jīng)歷和真切感受。C、些微：沒有廝守：互相守著D、典押：典當(dāng)隘口：山口下面這段文字中的關(guān)聯(lián)詞語，有三處使用不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（6分）荊j237?！澳爿p捷地在大山里飛翔”“是你，大山中的春天不再單調(diào)，是你，大山中的花朵才如此鮮艷，是你，大山中的歌聲才如此動(dòng)聽。這首詩運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，把走進(jìn)深山，傳播知識(shí)，改變山區(qū)落后面貌的老師比作那只燕子，想象豐富，意境獨(dú)特。飛出山中那囚籠的天。因?yàn)槟阌幸活w善良的心，你才毫不猶豫地選擇了大山。因?yàn)槁浜螅笊街刑幪幨仟M窄的河岸，他們無法展開理想的風(fēng)帆。是你，大山的路不再那么艱難。例文：飛進(jìn)大山的燕子 陳游你一聲鳴叫，劃破寂靜的長空，留下一條優(yōu)美的弧線。韻腳可以全詩統(tǒng)一韻腳，也可每節(jié)一個(gè)韻腳，但要符合詩歌的實(shí)際需求。如通過物態(tài)、物情、物理來寄托自己多人生、對(duì)社會(huì)的思考。寫作提示： ，它要求情感豐富，語音和諧。(2)通過語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物的情感。延叔以這種方式對(duì)兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了（家庭貧苦占1分；例子占3分，寫出兩個(gè)方面給1分．寫出三個(gè)方面給2分．寫出四個(gè)方面給3分。 力求具體生動(dòng)。內(nèi)容合理即可。 cān ji225。要求：。（40分）心中有美好的期盼，生活中就有美好的詩篇。，你覺得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？(4分)，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？（3分）3.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著?！毖邮宥似痫埻氚抢藥卓冢址畔?，仿佛心里有什么東西哽著。”延叔見寫了密密麻麻的三大張，說：“就不寫了。臘狗說樣式還挺流行，城里都作興。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅?！?菊