【正文】 酒，咕咚喝下。伢子在大學(xué)念書很忙，沒工夫?qū)懺S多話。把家里事告訴哥，讓他安心念書。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去?！闭f完回過頭去，“我沒什么說了。對(duì)哥說家里的事都好。今年價(jià)好，漲到7塊，有賣頭兒。上個(gè)月，那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說不礙事?！毖邮迦鶐妥右还模骸罢f這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念?！本漳镖s緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。不要讓人笑話咱?！?菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：“前兩天，上面分來救災(zāi)衣服。臘狗說樣式還挺流行，城里都作興?！本漳锒顺鲲?，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你有小災(zāi)損，要切切注意?！毖邮逡妼懥嗣苊苈槁榈娜髲?，說：“就不寫了。你哥不信這些?！毖邮宥似痫埻氚抢藥卓冢址畔?，仿佛心里有什么東西哽著。”正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信： 信收到。，你覺得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？(4分)，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？（3分）3.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。(4分)？試從兩個(gè)方面結(jié)合文本具體談?wù)勀愕目捶ā＃?0分）心中有美好的期盼，生活中就有美好的詩篇。那些事情讓你感動(dòng)，哪些現(xiàn)象讓你深思，哪些美景讓你憧憬……拿起你的筆，將你的感動(dòng)、思考、憧憬寫下來，汩汩流成一行行優(yōu)美的詩句。要求：。答案： wǔ 224。 cān ji225。8.（1）示例答案：語文是一座絢麗的花園，優(yōu)美的詩文讓我留連忘返，生動(dòng)的課堂讓我獲益匪淺。內(nèi)容合理即可。閱讀（一） 過去 將來；感情；傷感過去，回憶過去，企盼將來。 力求具體生動(dòng)。也許指古老的中國(guó)文化，也許指詩人對(duì)故土的眷戀之情和詩人對(duì)中華民族偉大精神的不變的追求。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了（家庭貧苦占1分；例子占3分，寫出兩個(gè)方面給1分．寫出三個(gè)方面給2分．寫出四個(gè)方面給3分。從中可以看出他親情淡薄，對(duì)家人和家庭情況漠不關(guān)心（分析1分，結(jié)論2分）3.(2分)兒子對(duì)家庭的冷漠使他無法接受的不快。延叔以這種方式對(duì)兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。示例：(1)運(yùn)用了對(duì)比的寫法。(2)通過語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物的情感?！毖邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開念念”菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容。寫作提示： ，它要求情感豐富，語音和諧。第三要注意抒發(fā)一定的哲理（即詩歌的主題）。如通過物態(tài)、物情、物理來寄托自己多人生、對(duì)社會(huì)的思考。，如排比、擬人、比喻、反復(fù)等，使詩歌語言優(yōu)美，情感豐富，富含哲理。韻腳可以全詩統(tǒng)一韻腳，也可每節(jié)一個(gè)韻腳，但要符合詩歌的實(shí)際需求。例文：飛進(jìn)大山的燕子 陳游你一聲鳴叫，劃破寂靜的長(zhǎng)空，留下一條優(yōu)美的弧線。你輕捷地在大山里飛翔，你的叫聲在空氣中蕩漾。是你，大山的路不再那么艱難。你一下一下地撕破。因?yàn)槁浜?，大山中處處是狹窄的河岸，他們無法展開理想的風(fēng)帆。你是世界上美麗的天使，是你推進(jìn)山里天空的界限。因?yàn)槟阌幸活w善良的心，你才毫不猶豫地選擇了大山。任憑春雨模糊你的視線。飛出山中那囚籠的天。你用愛心筑起了希望的長(zhǎng)城，你用火炬把希望點(diǎn)燃，大山不會(huì)忘記，山民不會(huì)忘記，歲月也不會(huì)忘記，因?yàn)?，大山已把你們，深深地裝在了心里面。這首詩運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，把走進(jìn)深山，傳播知識(shí)，改變山區(qū)落后面貌的老師比作那只燕子，想象豐富，意境獨(dú)特?！澳阌瓉砹讼Ｍ闼妥吡硕臁薄澳阌脨坌闹鹆讼Ｍ拈L(zhǎng)城，你用火炬把希望點(diǎn)燃”等語言，對(duì)老師的作用進(jìn)行了熱烈的謳歌和贊美?！澳爿p捷地在大山里飛翔”“是你，大山中的春天不再單調(diào)，是你，大山中的花朵才如此鮮艷，是你，大山中的歌聲才如此動(dòng)聽?！边\(yùn)用了比喻、反復(fù)、排比等手法，將老師的作用修辭得具體、形象、可感。（6分）荊j237。咒語：說希望人順利的話B、漂泊：比喻職業(yè)、生活不固定，東奔西走。C、些微：沒有廝守：互相守著D、典押：典當(dāng)隘口：山口下面這段文字中的關(guān)聯(lián)詞語，有三處使用不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。因此，有效地利用時(shí)間、珍惜時(shí)間只有一個(gè)方法，那就是在你的生活中確立一個(gè)奮斗目標(biāo)，并且也盡心盡力地去實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。B、《大堰河——我的保姆》，這首詩的內(nèi)容帶有自傳性質(zhì)，所寫都是詩人的真實(shí)經(jīng)歷和真切感受。D、《致空氣》是一首采用了象征手法寫成的敘事詩。（5分）（1）媽媽，您時(shí)刻都能讓我感受到您的愛；在的時(shí)候，在的時(shí)候，在的時(shí)候。例：麥穗——空虛者的頭，總是昂得最高。造句：下面詩節(jié)選自郭小川的《團(tuán)泊洼的秋天》。（4分）戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的_____________：不怕污蔑，不怕恫嚇；一切無情的打擊，只會(huì)使人腰桿挺直，青春煥發(fā)。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的_____________：不信流言，不受欺詐；一切無稽的罪名，只會(huì)使人神志清醒，大腦發(fā)達(dá)。二、閱讀題（48分）（一）（13分）盡管城上城下爭(zhēng)戰(zhàn)了一部歷史盡管奪了焉支又還了焉支多少個(gè)隘口有多少次的悲歡啊你永遠(yuǎn)是個(gè)無情的建筑蹲踞在荒莽的山巔冷眼看人間恩怨為什么唱你時(shí)總不能成聲寫你不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你萬里的軀體有你千年的面容有你的云 你的樹 你的風(fēng)敕勒川 陰山下今宵月色應(yīng)如水而黃河今夜仍然要從你身旁流過流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中畫線的句子采用了修辭手法，形象地刻畫了的形象。（3分）為什么詩人“為什么唱你時(shí)總不能成聲/寫你不能成篇 /而一提起你便有烈火焚起”？（3分）揣摩下面詩句中加點(diǎn)詞的含義。B．威武不屈、立場(chǎng)堅(jiān)定、不可屈服的精神。D．不經(jīng)磨礪不能成名的啟示。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀(jì)念。也許是對(duì)老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。曇花搬回來，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。新葉緩慢自舊葉中長(zhǎng)出．黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師的寡言性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。就在尋常一天，競(jìng)意外發(fā)覺縣花已垂首含苞了。像久別的人，傳來心花怒放的約會(huì)，直教人朝夕亟待。那幾乎是即時(shí)降臨，一且發(fā)覺滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。它的來臨使人震撼，也使人驚惶。然而此花與眾不同，它的才情志業(yè)極端隱秘，因而選擇了寂靜無人之夜，不屑在白日與紅塵爭(zhēng)艷。尤其在孤獨(dú)時(shí)，要在眾芳國(guó)里遺世獨(dú)居，又是何等勇毅果決?花開之夕，遂自有清雅幽香。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。它的性格極其剛烈。它一夜盡情綻開無悔。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無悔依然。本來雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來風(fēng)骨神韻。那不只是物傷其類，更是命運(yùn)中許多注定的無法回轉(zhuǎn)與挽留。花開剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開，夢(mèng)中人更不覺自己在幻夢(mèng)。我知道今夜花會(huì)盡情怒放，正如黎明一定會(huì)來臨。留下一生的紀(jì)錄，其實(shí)不過是花與夜的爭(zhēng)輝。（3分），①作者認(rèn)為曇花與眾不同之處是什么？②最后一段的作用是什么？（4分）這篇文章給了你什么啟示？（3分）三、作文（30分）一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。它以為自己是一只雞。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。答案：棘n237。l237。zhu243。zhěngzh236。在我生病您無微不至地照顧我的時(shí)候.。竹——每攀登一步，就做一次小節(jié)。二、（一）擬人，威武、古老的長(zhǎng)城。（1）每一個(gè)隘口曾經(jīng)歷過多少次戰(zhàn)斗，曾上演過多少悲歡離合。冷眼，嚴(yán)峻而冷靜的眼光，旁觀者的眼光。2．長(zhǎng)城在詩人心中，不僅是客觀的物象和歷史的見證者，更是民族苦難歷史和豐富民族遺產(chǎn)的象征，還是詩人寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對(duì)象。（四）1.（1）曇花如恩師一樣性格寡言，“我”能夠與之沉默交流。因迸發(fā)出生命的全部活力而無比燦爛，同時(shí)也因步入生命終點(diǎn)而轉(zhuǎn)瞬即逝。②表達(dá)作者對(duì)人生價(jià)值的獨(dú)特感悟和理解（答成“恩師的精神品質(zhì)將一代代傳下去”也可以）。第三篇：七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(26分)1．給下面加點(diǎn)字注音。(4分)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。．． 用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。．． 3．填入語段的空缺處，語意連貫的一項(xiàng)是()。也許是一處豪宅，也許是。也許是一桌山珍海味，也許是一個(gè)野果。??在孝的天平上，它們等值。(2分)A．在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多有趣的課本劇。．．．． C．中學(xué)生要正確面對(duì)挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。．．．． 。()(2)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(4分)①對(duì)小弗郎十回答不出問題時(shí)的癇苫思索。③對(duì)最后一課高度重視而表現(xiàn)出來的嚴(yán)肅、莊熏。⑤對(duì)祖國(guó)語言的贊美。⑧對(duì)法蘭西語言必然永久存在的信念。(2分)，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國(guó)精神。C．木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對(duì)和平勞動(dòng)生活的向往。8．下列句子填在括號(hào)內(nèi)銜接連貫、貼切的一組是()。()江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹木。④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著。⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼。(4分)(1)石間細(xì)流脈脈，如線如縷；(水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣)。二、填空(12分)1．按要求填空。(2)夸張地描寫木蘭的矯健雄姿的句子是。(4)成語“撲朔迷離”出處的兩個(gè)句子是。(8分)(1)《黃河頌》是一首，作者是。主人公是 和。(4)《土地的誓言》的作者是，原名，遼寧昌圖人，現(xiàn)代作家。寫了一位女子 的故事，充滿傳奇色彩。他說，法國(guó)語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。真奇怪，今天聽講，我全都懂。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。語法課完了，我們叉上習(xí)字課。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字?！边@句話的意思是什么?“可憐”一詞的含義是什么?(4分)2．語段細(xì)致地描寫了“小弗郎士”的心理活動(dòng)，其作用是()。B．側(cè)面烘托“韓麥爾先生”的愛國(guó)熱情。D．體現(xiàn)韓麥爾先生高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。(1分)4．選文用“ ”具體寫出“個(gè)個(gè)都那么專心”；用“ ”具體寫出“教室里那么安靜”，這些細(xì)節(jié)描寫，都是為了刻畫出孩子們。(1分)(二)(1)歸來見天子，天子坐