【正文】 色，也是一種精神”，為什么說(shuō)風(fēng)景“也是一種精神”？（4分）、柳宗元遭貶時(shí)亦有其風(fēng)景點(diǎn)綴生活，使當(dāng)?shù)仫L(fēng)景因有人的參與而變得靈動(dòng)生輝。（2分）④⑤⑥段敘述了幾個(gè)事例，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分），但生活在偏僻的山溝也是自得其樂，從老季身上你得到了什么啟示？（3分）⑥段中畫線一句話的含義？（4分），你怎樣理解文題“風(fēng)景在心”？（4分）（三）文學(xué)放飛（4分）痛苦和磨難造就偉人，法國(guó)著名作家羅曼如：“熱愛生命”“有價(jià)值的生命”“生命的宣言”等，然后按自擬的題目完成此文。參考答案一、2.（1）趨炎附勢(shì)：巴結(jié)、投靠有權(quán)勢(shì)的人。3.（1）√（2）√（3）√（4）4.（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。二、（一），摔到，摔成。、擬人、反復(fù)。（能從不同的角度，用排比的修辭手法，來(lái)表述自己對(duì)人生暴風(fēng)雨的態(tài)度即可）4.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》（二），往往不在于它的自然美，往往含有人文精神。，①在山區(qū)扶貧的日子里，清苦的生活，沒有娛樂，心中寂寞，然而有修竹為伴，胸懷頓時(shí)開闊，清朗見底。③一位老師照顧老年中風(fēng)、半身不遂的老伴和愚型兒子。，便是吾鄉(xiāng)。，悲觀的眼睛看到靚麗的風(fēng)景也是灰暗的，樂觀的眼睛看到黑色的風(fēng)景也是炫目的，風(fēng)景其實(shí)存在于每一個(gè)人心中。為他獨(dú)特音樂天才所折服，也為他能在艱苦的環(huán)境中崛起而折服。（4分）脂粉奩（）朔方（）睥睨（）佇立（）稽首（）祈禱（）膽怯（）饋贈(zèng)（）。（4分）（1）《雷電頌》的作者是_________，本篇課文節(jié)選自一部歷史劇_________。（4分）__________________，后不見來(lái)者。但是，朔方⑤的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！痪哦迥暌辉率巳铡兑安荨氛?qǐng)寫出《野草》集中的另一篇文章。（4分）“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。讓人感受到無(wú)以名狀的勇氣和力量。（4分）（二）課外現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下文，回答問題。閑走的時(shí)候，看著閑景，說(shuō)著閑話，我就覺得這是上帝對(duì)我勞作一天的最好獎(jiǎng)賞。這個(gè)婦人臉色黑紅，發(fā)辮粗長(zhǎng)，衣著俗艷，但是十分干凈。因此每次路過(guò)，無(wú)論買不買菜，都要停下和她寒暄幾句。她會(huì)細(xì)細(xì)地告訴我，今天哪幾樣菜賣得好，鹵肉用了幾個(gè)時(shí)辰，西蘭花是從哪個(gè)菜市上買的，海帶絲和豆腐卷怎樣才能切得纖細(xì)如發(fā)，而香菇又得哪幾樣料配著才會(huì)又好吃又好看。仿佛這樣對(duì)我說(shuō)話的，是我由來(lái)已久的一個(gè)親人。[4] [5]那位婦人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。那個(gè)車夫是個(gè)年近50的白衣漢子，身材微胖。便讓車夫停車，和他結(jié)賬?！彼嵝颜f(shuō)，大約以為我是個(gè)外鄉(xiāng)人吧?！蔽艺f(shuō)?！彼f(shuō)，“雨天不好叫車?！蔽艺f(shuō)，其實(shí)雨天三輪車的生意往往比較好，我怎么能耽誤他掙錢呢？然而，半個(gè)小時(shí)后，我從朋友的住處出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他果真在等我。那天，我要付給他雙倍的車費(fèi)，他卻執(zhí)意不肯：“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢。負(fù)責(zé)投送我所在的居民區(qū)郵件的郵遞員是個(gè)很帥氣的男孩子，看起來(lái)只有20歲左右。每天下午三點(diǎn)多，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到這里，把郵件放在各家的郵箱里之后，再響亮地喊一聲：“報(bào)紙到了！”“干嗎還要這么喊一聲呢？是單位要求的嗎？”我問?！焙髞?lái)，每次他喊過(guò)之后，只要我在家，我就會(huì)聞聲而出，把郵件拿走。要知道，每家每戶喊下去，他一天得喊上五六百聲呢。滿面灰塵的清潔工，打著扇子趕蚊蠅的水果小販，雙手油膩膩的修自行車的師傅……只要看到他們，一種無(wú)緣由的親切感就會(huì)漾遍全身。他們的笑容讓我愉快，他們的憂愁讓我掛懷，他們的寧?kù)o讓我沉默，他們的匆忙讓我不安。我知道我就生活在他們?nèi)諒?fù)一日的操勞和奔波之間，生活在他們一行一行的淚水和汗水之間，生活在他們千絲萬(wàn)縷的悲傷和歡顏之間，生活在他們青石一樣的足跡和海浪一樣的呼吸之間。他們常常讓我感覺到這個(gè)平凡的世界其實(shí)是那么可愛，這個(gè)散淡的世界其實(shí)是那么默契，而看起來(lái)如草芥一樣的生命種子，其實(shí)是那么堅(jiān)韌和美麗。他們因不知而越加質(zhì)樸，我因所知而更覺幸福。（4分）醇厚（）漾遍（）沉淀（）默契（），請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出來(lái)。（4分）？（2分）。（4分）（三）文學(xué)放飛（4分）《三國(guó)演義》中有這樣一段詩(shī)：“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢，只為當(dāng)初恩義重，放開金鎖走蛟龍。三、作文（40分）題目：學(xué)會(huì)關(guān)心作文要求：（1）要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見；（2）600字左右。喜歡的原因：生動(dòng)形象地寫出朔方的雪的精神實(shí)質(zhì)，它是以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告它的存在，在孤單的境遇下，它蘊(yùn)育著如火的熱情，不竭的力量，它在向天宇抗?fàn)帲且粋€(gè)斗士，一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者。，能體現(xiàn)雪的精神和自我對(duì)雪的情感即可。②寫一位三輪車夫雨夜等“我”的深厚情誼。[4] [5]，職業(yè)技能嫻熟，對(duì)生活充滿熱忱?！边@句善意的提醒恰恰表明了車夫的善良厚道，他不想讓乘客走冤枉路，花冤枉錢。雨天不好叫車?！泵髅魇窃趲蛣e人，卻不愿讓人感到這是在接受恩惠。，他們凈化著城市的容顏，豐富著人們的飲食文化，方便著人們的日常生活，他們奔波操勞，卻又質(zhì)樸無(wú)華，平凡無(wú)奇的人生因他們的存在而堅(jiān)韌美麗。卻唱得首首好歌，也許你成績(jī)不優(yōu)秀，卻寫得篇篇好文章；也許……（三）華容道放走曹操。曹操：他既有*詐、殘暴、自私、嫉妒等惡劣品質(zhì)，又具有政治家的延攬人才、縱橫恣肆、權(quán)謀機(jī)變、從容不迫、志向遠(yuǎn)大。o)蜿蜒(wān)飛翔(xi225。)稽首(qǐ)旸谷(y225。)(pī)鞭撻(d225。n)深淵(yuān)(ch224。n)膽怯(qi232。，村里人都笑他的腦袋油光可鑒。，都感到她貌似天仙的容貌美不勝收。(睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。(形容：面容，臉色。(稽首：古代的一種跪拜禮。(精靈：鬼怪。[A]在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。[C]一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)()(2分)(1)魯迅在《雪》中生動(dòng)細(xì)致地描繪了江南雪景與北方的雪景，并在對(duì)比中體現(xiàn)了作者稱贊的是在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难?3)《浪之歌》中，海浪的形象是一個(gè)博愛者的形象，從中可以看到詩(shī)人自己的形象，詩(shī)人是世間種種美好事物的守護(hù)者。，發(fā)揮想象，寫出兩個(gè)關(guān)于友情的比喻句。友情像明燈照徹了我的靈魂。2分人們都愛春天，愛她的勃勃生機(jī)，愛她的綠灑四野。4分(1)“愛是太陽(yáng)嗎?”我指著陽(yáng)光射來(lái)的方向問，“是太陽(yáng)嗎?”()(2)現(xiàn)在我已經(jīng)掌握了語(yǔ)言的鑰匙，急于加以運(yùn)用。()(4)(托爾斯泰)留給人的總印象是失調(diào)的、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。4分(1)《列夫托爾斯泰是19世紀(jì) 國(guó)的偉大作家。(3)《雷電頌》作者是，本文選自 《 》。二、現(xiàn)代文閱讀(44分)(一)(16分)……胡蝶確乎沒有。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。因?yàn)椴怀晒Γl(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。然而很潔白,很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問他。但他終于獨(dú)自坐著了。連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。屋上的雪是早巳就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷Ｔ跓o(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(2分)?(4分)。(3分)(二)閱讀楊保中的《借你一個(gè)微笑》。⑵一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。我站住，等他說(shuō)話。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。我牽著他的子到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。⑹“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好?”⑺這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。我笑著讓他坐下。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。”⑽“好的，我一定給足您。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開來(lái)。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂郁的一個(gè)原因。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋?！彼f(shuō)，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。⒁我說(shuō)是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。⒂我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)