【正文】 關(guān)系型命題作文。論題型命題作文。如每天，我們都和語(yǔ)文打交道，無(wú)論課內(nèi)還是課外。（二）從形式上來(lái)說(shuō)，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。如《嘗試》，等等。如果想象力豐富，也可以把它編成小說(shuō)或劇本。議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式?！眮?lái)人看到這樣的情景，連忙回去報(bào)告姬昌，姬昌覺(jué)得這個(gè)人一定是個(gè)非凡的人。姜子牙釣魚用的魚鉤是直的，上面不放魚餌，而且離開水面有三尺高。是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽(yáng)光，是大海的等待?！笾亳R字典里最重要的三個(gè)詞，就是意志、工作、等待。也可以寫人對(duì)某件事的等待，事情可小可大。當(dāng)然，考生也可以寫材料以外的東西。本次作文采用材料+題目的全命題作文形式。缺少等待的人生，如同沒(méi)有日出的黑夜，茫然無(wú)措；缺少等待的人生，如同沒(méi)有珍珠的項(xiàng)鏈，殘缺不全。是啊，縱然沒(méi)有愛情，但如果沒(méi)有對(duì)愛情的憧憬，哪里還有青春的浪漫？即便沒(méi)有追求，但如果沒(méi)有對(duì)未來(lái)的渴盼，哪里還有創(chuàng)造的喜悅？可以沒(méi)有最終的結(jié)果，但如果沒(méi)有等待，哪里還有絢麗的人生？有時(shí)，等待只是人生旅途中的一段小憩，小憩結(jié)束了，我們的旅途還要繼續(xù)。時(shí)間久了，無(wú)聊便會(huì)占上風(fēng)。就拿等人來(lái)說(shuō)吧，等的一方比被等的一方更受煎熬，就像惜別后留守的一方比離別的一方更覺(jué)凄涼。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，一個(gè)人的生命中起碼有三分之一的時(shí)間花在了“等待”中。年輕的海倫要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。在西方國(guó)家，為了表示尊重和謙讓婦女，人們時(shí)時(shí)事事遵循“女士?jī)?yōu)先”的原則。握手是中國(guó)人的一種習(xí)以為常的禮節(jié)。有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌，中華民族歷來(lái)有“禮儀之邦”的美德，說(shuō)“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。參考立意： 做一個(gè)合格的現(xiàn)代人做一個(gè)健康的現(xiàn)代人做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人做一個(gè)敢于創(chuàng)新的現(xiàn)代人結(jié)構(gòu)示例：題目《做一個(gè)現(xiàn)代人》，開頭由傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞引發(fā)思考：我們應(yīng)該怎樣看待傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神呢？主體部分由“首先，我們要辯證地對(duì)待傳統(tǒng)品德”“現(xiàn)代精神中對(duì)于人與人之間的相處問(wèn)題并沒(méi)有明確的指導(dǎo)性內(nèi)容”“由此可見，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性”“我們需要尋找一個(gè)傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神相融合的支點(diǎn)，即二者的共同之處，使之去蕪存菁，水乳交融，創(chuàng)造一種既富現(xiàn)代氣息，又凝聚傳統(tǒng)文化，具有民族特色和時(shí)代感的新的思想品德”組成。審題：“做一個(gè)現(xiàn)代人”，可以通過(guò)添加的方式把話題縮小，比如，做一個(gè)（）的現(xiàn)代人。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。譬如于丹的論語(yǔ)心得就是一種傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代精神的融合，她用現(xiàn)代的理解來(lái)詮釋傳統(tǒng)品德中起著綱領(lǐng)性作用的《論語(yǔ)》，就是一種很好的嘗試。但是，現(xiàn)代精神中對(duì)于人與人之間的相處問(wèn)題并沒(méi)有明確的指導(dǎo)性內(nèi)容。中國(guó)傳統(tǒng)道德中包含的“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)主義精神，堅(jiān)貞不屈的崇高氣節(jié)，厚德載物的仁愛精神，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，見賢思齊的自律精神，以及勤勞儉樸、自力更生、誠(chéng)實(shí)守信等等，這是值得繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，是我們進(jìn)行社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要道德資源。【答案】做一個(gè)現(xiàn)代人泱泱中華，浩蕩五千載，其傳統(tǒng)道德，正是在這漫長(zhǎng)的歲月里積淀而成的。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。第三步：精心選材。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性?！芭嫉谩敝械摹芭肌奔磁既?，所以寫作時(shí)要注意事件發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)。題前的材料指出，“偶得”即偶然間得到。昨天那消極的我已是過(guò)去，激昂奮斗的我才是明天的我?，F(xiàn)在這點(diǎn)苦又算什么呢，只要熬過(guò)了，前方就是無(wú)限光明。夢(mèng)想之路它在何方？就這樣我消極了幾周?？粗嵌寂诺搅死昂蟮淖?，我頓時(shí)感到了競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈。我卻不以為然，因?yàn)槲矣形业膲?mèng)想。③不少于800字。讀書偶得，會(huì)友偶得，散步偶得……每個(gè)人和不同的人、事、物接觸時(shí)都會(huì)在看似不經(jīng)意中有所領(lǐng)悟，生活中的偶得很多，這些會(huì)為我們的生活增色,使我們的生命變得充實(shí)精彩。（5）煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。前后構(gòu)成判斷，把“矛盾”上升為一種對(duì)立面的統(tǒng)一，扣住“在解決矛盾中長(zhǎng)大”。（2）形式邏輯中指兩個(gè)概念互相排斥或兩個(gè)判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系。下筆前，考生要認(rèn)真審讀作文材料，抓住關(guān)鍵句思考，材料中的關(guān)鍵句是“矛盾是我們?nèi)松@不過(guò)的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學(xué)會(huì)了選擇，有的人在解決矛盾中長(zhǎng)大，而在有的人看來(lái)，這所謂的矛盾并不是矛盾。就算我們沒(méi)有成功，至少有回憶珍藏。在我需要幫助時(shí)，他們總是讓我安心，這讓我覺(jué)得自己以前想法多么幼稚。本以為這個(gè)學(xué)校都是渣渣、不良少年，他們一定不要對(duì)我的“高分”造成影響，可是我錯(cuò)了。我不是知所措，在這人生第一個(gè)十字路口，沒(méi)有人給我做決定，也不會(huì)有人幫我做決定。對(duì)于高中生的我來(lái)說(shuō)在本學(xué)校的學(xué)習(xí)情況是不錯(cuò)是的，但對(duì)于知道中考成績(jī)后的我來(lái)說(shuō)在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)未免有點(diǎn)難堪。要求：①角度自選；②立意自定；③字?jǐn)?shù)不少于800字。暑假不補(bǔ)課，我們卻懷念校園中結(jié)伴玩樂(lè)的情景；平時(shí)上學(xué)時(shí)，我們又期盼早點(diǎn)放假。為發(fā)展自己勢(shì)力，到處訪尋人材。曹操基本上統(tǒng)一中國(guó)北方，勢(shì)力最大。17歲時(shí)隱居在襄陽(yáng)城西的隆中?！湎б褤碛械囊磺?，即使錯(cuò)過(guò)再多，我心亦無(wú)愿無(wú)悔。素材：，你也將錯(cuò)過(guò)群星。化大為小法。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。要有細(xì)節(jié)描寫。比如寫錯(cuò)過(guò)向奶奶道謙的機(jī)會(huì)，讓自己追悔莫及，從而明白了一個(gè)道理，過(guò)而能改，善莫大焉。當(dāng)然也可能是人生教義。本次作文為命題作文，寫作前，先通讀材料，整體理解把握材題目的內(nèi)涵，明白題目蘊(yùn)含的道理。但，拐角處，那不可名狀的強(qiáng)大力量竟再次驅(qū)使我——回頭，我抵抗著，最終還是屈服了，回頭，看到的卻已是一堵冰冷的墻。我清楚的看見，她的臉上一陣詫異，隨即欣喜滿足，最后竟微微生氣，“還不快回去”“小心著涼了”語(yǔ)氣是那么的溫柔與憐愛，我知道，她的心里一定是甜滋滋的。媽轉(zhuǎn)身離去，擎著那把藍(lán)色的雨傘，阻擋生活的細(xì)雨?！毙睦锇到小霸趺疵看挝也粠в陚悖咸於家掠暄?？”媽趕緊叫道：“快回去吧，雨可能會(huì)越下越大?？匆娢?，她驚喜之情在臉上展露無(wú)遺，整個(gè)身心似乎被什么滋潤(rùn)著，散發(fā)出母性獨(dú)特的魅力，她笑道：“兒子，你回來(lái)了。風(fēng)雨雨來(lái)，我加快腳步，因?yàn)闆](méi)有雨傘的庇護(hù)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。點(diǎn)睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。【解析】試題分析：本題屬于半命題作文。在以后的日子里，我每次都認(rèn)真地聽老師講的課，做的每一個(gè)動(dòng)作。這時(shí)，老師看了一下表，對(duì)我們說(shuō)：“休息一下，下節(jié)課我們繼續(xù)。老師讓我們活動(dòng)筋骨。那天，媽媽帶著我去那個(gè)老師教課的地方。今天，我要為大家介紹我舞蹈的啟蒙老師——韓老師。在小學(xué)、初中這九年的求學(xué)生涯中，老師一定給你留下了許多難忘的回憶，而我們?cè)谶@些回憶中也漸漸長(zhǎng)大，從無(wú)知的孩童變成了有志向的青年?！军c(diǎn)睛】記敘文，以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這世界需要你們，你們用樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心，用掛滿笑容的臉龐，讓世界看到生命的華彩，讓世界因你們而綻放光彩。你用你的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，讓生命精彩，讓世界溫暖。（4）“要么趕緊死，要么精彩地活。納蘭容若，這世界需要你，于是你寫下“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”的絕美詩(shī)句。（3）“世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。有你，才會(huì)有無(wú)限風(fēng)光；有你，這世界便會(huì)不一樣。”你一定會(huì)讓這個(gè)世界不一樣。（2）“你”可虛指?！靶枰本褪巧鐣?huì)的缺失方面，因?yàn)槿笔Р判枰?；因?yàn)樯鐣?huì)空擋才彌補(bǔ)。“這世界需要你”基本上是沒(méi)有審題難度的，但還是要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)。太陽(yáng)也絲毫沒(méi)有減緩它的氣焰，不多時(shí)，你已滿頭大汗，白色的背心被水粘在身上，汗珠仍在一個(gè)勁的往下淌，如雨點(diǎn)一般，尋找每一個(gè)空隙，滲入衣服里，你趕緊用袖口將臉上的汗水擦去，可是袖口早已浸濕，雪白的袖口上沾上了淡淡的黑色，可你呢，似乎沒(méi)發(fā)覺(jué)，依然手腳麻利地進(jìn)行著工作，實(shí)在有些渴了，可能用舌頭舔了舔干裂的嘴唇，只感覺(jué)一陣淡淡的咸味，唉，竟是臉上的汗珠！沒(méi)辦法，你只好用那沾滿污濁的手，一把抓過(guò)礦泉水，管他污濁，一個(gè)勁的灌入肚子，然后都很豪爽的扔進(jìn)垃圾桶?！緛?lái)源】四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　這世界需要你　　你，也許只是萬(wàn)里星辰中最渺小的一顆，既沒(méi)有太陽(yáng)遍耀萬(wàn)野的奪目，也沒(méi)有月亮流光千里的清輝，但這世界需要你，正因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)微不足道的你，才構(gòu)成了如此深邃迷人的星空，沒(méi)錯(cuò)，就是你，你就是農(nóng)民工?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。莫扎特，天將降大任于你，使你一生勞苦，但在這之后，你終于苦盡甘來(lái)我打開窗，聽見星子的呼吸，聽見小橋流水，余音悠悠，在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我已悄悄的走進(jìn)你們，漫天的雪花飄落，我知道，那是你們所講述的苦盡甘來(lái)的故事。苦盡甘來(lái)借歲月為尺度，年復(fù)一年，晚秋的風(fēng)好似仍然訴說(shuō)著他們那一季的愁事，當(dāng)落桐飄零恰似指尖的一葉凝于眼底，當(dāng)冥滅的燭火如同空中的煙塵燃于心間，此刻，我是這樣油然的記取那傾瀉于歷史的時(shí)光你曾想寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，可是又有幾多人能理解你其中的苦楚，你生性樂(lè)觀，胸懷坦蕩，你無(wú)所謂歸來(lái)，也無(wú)所謂歸去，天地相合相交為世，世為淼，人為渺，天上宮闕憶今夕為何年，但你將苦楚化為幾許動(dòng)力，為官一任，造福一方，為往圣繼絕學(xué)，為生民立命，這便是你的理想了。時(shí)間是最公正最有耐心的魔法師，洗盡鉛華，它把那些優(yōu)秀的精神留給后人。他們把幸福溫暖送給別人，把苦難留給自己。“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益艱，不墜青云之志。名為棄疾的他唯一的心病便是金甌缺，月未圓，山河碎，心不安?！拔耐蹙卸荨吨芤住?；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》。人生亦如此?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”縱然心中悲苦，荊軻依然揚(yáng)鞭踏上他的赴死之路。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，即使前路再艱險(xiǎn)，他也會(huì)迎難而上。他縱然躍入滾滾波濤，為“苦人生”畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。海水的味道是苦咸的，泥土的味道是苦澀的……人活一世，無(wú)論是自身還是外界事物，無(wú)不與苦相伴。莊周說(shuō)，不順其自然就是苦，有為就是苦，無(wú)為才能清靜而安樂(lè)；釋迦牟尼說(shuō)，生老病死都是苦，苦海無(wú)邊，回頭是岸。親愛的朋友，當(dāng)你失意而又沒(méi)有朋友在身邊的時(shí)候，不要沮喪，請(qǐng)相信自己，抬起頭，前方還在召喚著你。當(dāng)我默默取得一些成就的時(shí)候，身邊的人便都湊過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”聽到別人的喝彩，我就會(huì)覺(jué)得那是對(duì)自己的一次肯定，心里便也為自己的那段一個(gè)人的遠(yuǎn)行感到值，也讓自己更有信心地投入到下一次遠(yuǎn)行中。于是我終于下定決心，一個(gè)人去遠(yuǎn)行。我靜坐我的位置，一個(gè)人一杯水，環(huán)顧四周，聊天的、沉睡的、玩手機(jī)的，一人一貌，百人百態(tài)。想來(lái)，是城市的天太小，小得讓人窒息，城市的夜太黑，黑的讓人迷失了方向。過(guò)去了的事，過(guò)去了的人，無(wú)論是陌生還是熟悉，已經(jīng)不再重要。這一次，我是下定了決心獨(dú)自去旅行。參考立意：，沿途秀麗的風(fēng)景，讓自己忘記了憂愁煩惱，云卷云舒，置身天地間，逍遙而自在；，雄偉瑰麗的山川景色，讓人心曠神怡，祖國(guó)山河壯觀美哉，如此盛世，定不辜負(fù)；，天地廣闊無(wú)邊，而自身在宇宙中如此渺小，“羨長(zhǎng)江之無(wú)窮，渺滄海之一粟”。作為命題作文寫作，學(xué)生應(yīng)突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場(chǎng)作文，才能出奇制勝?！鄙炔豢杀M美，那便盡善好了。盛名至極卻皈依了佛門，比起“弘一法師”的名號(hào)，我更喜歡李息霜?；秀遍g憶起《金剛經(jīng)》里的那句“萬(wàn)物有為法，如夢(mèng)幻泡影”皆為虛妄?！蔽視?huì)回給她一個(gè)笑容，告訴她我相信她。生命可貴。此生有兩愿，一愿有人可愛，有夢(mèng)可做；二愿永遠(yuǎn)不必向世界妥協(xié)。我的心只可用“澄澈”二字來(lái)形容，這使我想起了陶淵明。在客車安靜的行駛后，我終于見著了心心念念的雪山。數(shù)十只禿鷲在空中盤旋，目色猩紅地盯著土地，我的心也被揪了起來(lái)?！敬鸢浮繀⒖祭囊粋€(gè)人的遠(yuǎn)行一個(gè)人的遠(yuǎn)行，我會(huì)在收拾好行裝以后，獨(dú)自坐上火車去看這個(gè)我向往已久的凈土。站在青春的門檻前，你可以回憶往昔的純真風(fēng)月，留戀那美麗的童年少年時(shí)光；你也可張望成人世界的精彩，表達(dá)對(duì)成熟的渴望；你可以描繪壯麗的人生藍(lán)圖，喊一聲青春的號(hào)子；你也可以評(píng)說(shuō)青春的意義和價(jià)值，抒發(fā)將青春獻(xiàn)給祖國(guó)的豪情壯志……一次追求，一段困苦，一陣迷惘，一份驚喜……多彩的青春應(yīng)有豐富的情感旋律。標(biāo)題分析：（1）詞語(yǔ)關(guān)系：偏正式短語(yǔ)，中心詞：門檻，修飾語(yǔ)：青春（限定了門檻的范圍）；（2）詞語(yǔ)含義：門檻在此可以引申為：是人生自然發(fā)展過(guò)程必須經(jīng)歷的一個(gè)階段；或者，是在經(jīng)歷的過(guò)程中所面對(duì)的障礙；或者，是面對(duì)這個(gè)階段應(yīng)該持有的態(tài)度……但總之，門檻才是關(guān)健詞，而青春則是修飾門檻的。但迷失方向那又怎樣，而因?yàn)榍啻簾o(wú)限美好，無(wú)限美麗。因?yàn)榍啻旱拿利悷o(wú)限因此我們要把這青春中關(guān)鍵的門檻完美的跨越。這大概是青春期的門檻吧！當(dāng)在高中時(shí)代，面對(duì)枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，和習(xí)題似海的教材如果沒(méi)有青春期時(shí)那令人激情，恐怕……在我看來(lái)青春是美好的是向上的。比如上課時(shí)認(rèn)真聽講，有時(shí)卻怎么也沉不下心來(lái)。但有時(shí)我們的青春也會(huì)像叢林中迷失方向的孩子一樣的迷茫，失去方向。曾經(jīng)有那么多的偉人在青春時(shí)代，有所作為。青春是激情的，是完美的。站在“青春的門檻”前，你有過(guò)哪些感人的經(jīng)歷？你見過(guò)哪些動(dòng)人的風(fēng)景？你又有哪些獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)以“青春的門檻”為題，寫一篇文章，立意自定，不少于800字。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。網(wǎng)】——習(xí)近平③“在中國(guó)能夠輸出自己的價(jià)值觀念之前，是不會(huì)成為真正的大國(guó)的。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。(3分)【鏈接材料】 ①現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分年輕人對(duì)我們的傳統(tǒng)文化都很陌生，再加上社會(huì)氛圍的變淡，很多人認(rèn)為傳統(tǒng)文化都是過(guò)去的東西，過(guò)時(shí)的習(xí)慣，而外國(guó)人的圣誕節(jié)、情人節(jié)卻很受追捧。(3分)形成對(duì)比論證，將童生啟蒙階段背誦古詩(shī)詞的狀