淺談動作示范在體育教學(xué)中的作用-wenkub.com
2025-08-14 14:29 本頁面
【正文】 這樣教師反復(fù)進(jìn)行動作示范，學(xué)生看在眼里記在心上，在實際操作時就把安全系數(shù)降低了。當(dāng)身體左側(cè)接近于地面垂直一剎那，以左肩為軸，右腿迅速伸直，身體轉(zhuǎn)向投擲方向，挺胸、抬頭，右肩用力向前送，右臂迅速伸直將球向前上方約4042度角左右推出。握球手的手指自然分開，把球放在食指、中指和無名指的指根上，大拇指和小指支撐在球的兩側(cè)，以防止球的滑動和便于控制出球的方向。一般要力求做到準(zhǔn)確、熟練、輕快、優(yōu)美、大方，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動一開始，就能受到教師示范動作的感染，在欣賞示范動作的同時受到一種力的鼓舞，美的熏陶。如初學(xué)教材，為了使學(xué)生建立完整的動作概念，應(yīng)先做完整技術(shù)動作示范，再根據(jù)教學(xué)要求講解示范，對關(guān)鍵技術(shù)動作要重復(fù)示范，示范前教師必須向?qū)W生講清觀察示范的方向、部位和時間，使學(xué)生盡快地明白如何根據(jù)自己完成動作的情況觀察教師的示范，達(dá)到抓住重點，突出難點的目的。在體育教學(xué)中，對動作的準(zhǔn)確要求固然重要，但教師對動作“美”的引導(dǎo)也是必不可少的，要做好這一點對體育教師的要求相對也就提高了不少。做完分解動作后，再給他們把整套動作再做一遍，以加強學(xué)生的記憶，形成動作概念。例如：在教學(xué)“跳遠(yuǎn)”的時候，教師可以把動作分解開來教學(xué)：助跑
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