【正文】 思考題。（3）共同訂正。復(fù)習(xí)T10學(xué)生獨立計算，指名板演，共同訂正。二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，加深理解復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)說說兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。提問：求“蘭蘭已經(jīng)看了多少頁”為什么用減法計算？ 復(fù)習(xí)T8 學(xué)生上獨立解答。復(fù)習(xí)T4學(xué)生獨立完成，共同訂正。三、課堂練習(xí)，鞏固強化復(fù)習(xí)T1學(xué)生獨立完成，共同訂正。板書設(shè)計：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）５０－３４＝１６（元）　?。担埃保玻剑常福ㄔ? 5 0 　　　　 4 3－ 2 6 　　　　 － 2 7————— 　　　　 —————2 4 　　　　 1 6課題：　　加法和減法（二）第　16　課時教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)第1－8 教科書第9293頁教學(xué)目標通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更加正確、熟練地計算兩位數(shù)加、減一位數(shù)，提高學(xué)生計算的正確率，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重難點能正確、熟練地計算兩位數(shù)加、減一位數(shù)教具學(xué)具課件教學(xué)過程診斷調(diào)整一、 提示課題，提出要求我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減一位數(shù)，這節(jié)課就復(fù)習(xí)這方面的知識。討論：根據(jù)題中的3個已知條件，還能提什么問題？（3）練習(xí)十四T10出示第10題，學(xué)生讀題后，明確題意。變式練習(xí)、（1）練習(xí)十四T8先說說哪幾題的得數(shù)小于40，再計算。二、練習(xí)指導(dǎo)基本練習(xí)（1）完成練習(xí)十四T6學(xué)生獨立完成。（4）練習(xí)十三T5①師指導(dǎo)學(xué)生讀題，找出已知條件和問題。②共同交流每題的錯因。（3）獨立計算（4）共同訂正。教學(xué)重難點熟練掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。指名說筆算過程。教具學(xué)具課件教學(xué)過程診斷調(diào)整一、 情境引入，探究新知 談話：小朋友，你喜歡郵票嗎？小君和小梅是集郵迷，讀一讀他們的對話，你知道了什么？你能提出用減法計算的問題嗎？問：求“小星比小梅多多少張”版式式怎么列？（50－26＝）50－26＝？你能運用的學(xué)過的知識算一算嗎？交流計算方法：（1）指名用小棒、計數(shù)器算的演示操作過程并敘說計算過程。教學(xué)重難點正確、熟練地計算兩位數(shù)加兩位數(shù)教具學(xué)具課件教學(xué)過程診斷調(diào)整一、談話導(dǎo)入我們這節(jié)課做練習(xí)冊，看看誰學(xué)得好。（6）練習(xí)十三T12學(xué)生獨立完成填空。（4）練習(xí)十三T10學(xué)生獨立解答。問：兩位數(shù)加兩位數(shù)，個位相加滿10了怎么辦？（2）練習(xí)十三T8同位先說說哪幾顆的得數(shù)大于80，再獨立計算。（板題）比一比，誰算得對又快。問：列豎式計算時，要注意什么？（2）練習(xí)十二T4① 師指導(dǎo)學(xué)生讀題，找出已知條件和問題。②訂正錯誤的地方。（板題：兩位數(shù)加兩位數(shù)）二、 練習(xí)指導(dǎo)１、 基本練習(xí)（1）練習(xí)十三T1① 先說說每題得數(shù)的十位上是幾。２、 想想做做第２學(xué)生獨立完成，共同訂正。學(xué)生匯報交流：（1）小棒的算法 （2）在計算器上的算法 （3）用豎式計算的方法小結(jié)：用豎式計算，當個位上的數(shù)相加滿十了，要向十位進1，注意計算十位上的數(shù)時，不要忘記加個位滿十進上來的1。（板書課題）二、組織練習(xí)第47頁第1題（1）獨立完成（2）集體核對（3）統(tǒng)計正確率，表揚全對的同學(xué)。④小組內(nèi)完成“白菜博士”的問題。②獨立完成③共同訂正（2）練習(xí)十二T15學(xué)生獨立完成，共同訂正。重點交流解題思路。 ②學(xué)生獨立解答，集體交流時提問：求還要折幾個用什么方法算？”為什么？你是怎樣算的？弄清題意。（3）練習(xí)十二第9先說說每題得數(shù)是幾十多，再獨立計算。提問：本題什么條件，要解決什么問題？你是怎樣理解“如果買一袋鹽或味精呢”這個問題？求應(yīng)找多少元可以怎樣想？三、課終小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？說說你的收獲！板書設(shè)計：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的練習(xí)４５－８（３７，４７）　　　?。梗玻梗ǎ?，８３）８４－７（１４，７７）　　　　?。常罚叮ǎ玻?，３１）課題：　兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的練習(xí)　第　6　課時　　　教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十二第7—11 教科書第82頁教學(xué)目標通達練習(xí)，使學(xué)生更加熟悉掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的計算方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重難點能熟練進行口算并能解決減法簡單實際問題教具學(xué)具課件一、揭示課題這節(jié)課繼續(xù)練習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)。３、變式練習(xí)（１）練習(xí)十二同位相互合作完成，比誰算得又對又快。（板書課題） 二、練習(xí)指導(dǎo) 基本練習(xí) ４２－７?。常罚埂。梗福叮啊。叮保? ５８－６?。罚福怠? 教師用卡片出示，指名口算。教具學(xué)具課件一、復(fù)習(xí)。 2．完成“想想做做”2。 剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，計算時個位不夠減，計算時方法不止一種，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法進行計算。 3．小結(jié)。 （2）學(xué)生獨立計算這兩題，老師巡視，對個別有困難的學(xué)生給予幫助。（4）同桌同學(xué)互相說一說33一8你是怎樣算的？再指名說一說。 誰能說說30一8我們是怎樣算的？④同桌同學(xué)互相說一說30一8你是怎樣算的？再指名說一說。 （30張、33張、8張）二、探究新知。三、課終小結(jié)這節(jié)課練習(xí)了什么知識？你能說給同桌的小朋友聽嗎？板書設(shè)計：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的練習(xí)　　 16+6＝20（元）　　 25+9＝34（元） 38+9=47（元）課題：口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）　第　4　課時　　　教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）及想想做做1~4題。思考題。（2）練習(xí)十一第1