【正文】 div539。 class=menu_1科目管理/a div id=div3 class=menu_2 style=display:none ul li id=a3a href= target=mainFrame添加科目/a/li /ul ul lia href=handler! target=mainFrame科目列表/a/li /ul /div /li lia href= class=menu_1 onclick=showOrClose(39。)。div139。}} /script/headbody bgcolor=FFCC66 onload=role(39。(a3).=。(a4).=none。(a5).=none。}else{ (div).=。charset=utf8%!DOCTYPE html PUBLIC //W3C//DTD XHTML Frameset//EN html xmlns=headmeta equiv=ContentType content=text/html。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，鞏老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持，在此，我要深深的謝謝鞏永旺老師。給了我在大學(xué)四年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師和同學(xué)們四年來(lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。還有許多諸如此類(lèi)的問(wèn)題都一一解決。采用這種架構(gòu)使整個(gè)項(xiàng)目高內(nèi)聚、低耦合，可讀性更強(qiáng)，系統(tǒng)維護(hù)更容易。各功能模塊以表為單位，層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊，大方得體。學(xué)生和教師也可以方便的在系統(tǒng)中瀏覽和操作在自己權(quán)限范圍的功能。系統(tǒng)維護(hù)簡(jiǎn)單方便，管理員想要更新信息，只需要改變網(wǎng)頁(yè)，即可實(shí)現(xiàn)所有用戶(hù)的同步更新。圖 618 學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)模塊 添加學(xué)生成績(jī)模塊設(shè)計(jì)添加學(xué)生成績(jī)模塊是只有管理員可以操作的一個(gè)模塊，管理員可以點(diǎn)擊添加學(xué)生成績(jī)模塊的二級(jí)列表來(lái)鏈接到 ,進(jìn)行添加學(xué)生成績(jī)的操作，可以把學(xué)生學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、課程名、任課老師以及歷次實(shí)驗(yàn)成績(jī)和期末成績(jī)輸入表單中，其中課程名和任課老師是通過(guò)下拉列表框選擇的。添加學(xué)生模塊運(yùn)行后界面如圖 617 所示。圖 614 科目列表模塊（管理員）圖 615 科目列表模塊（教師和學(xué)生） 學(xué)生管理模塊設(shè)計(jì)學(xué)生管理模塊是系統(tǒng)用來(lái)管理有關(guān)學(xué)生方面的內(nèi)容，包括查看學(xué)生信息、添加學(xué)生、查看學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)列表和添加學(xué)生成績(jī)。添加課表模塊運(yùn)行后界面如圖 613 所示。在該頁(yè)面中管理員可以查看所有科目的信息以及進(jìn)行相關(guān)的修改和刪除操作了，而教師和學(xué)生只能查看所有科目的信息，不能進(jìn)行修改和刪除操作。圖 69 班級(jí)列表頁(yè)面的展示 科目管理模塊設(shè)計(jì)科目管理模塊是系統(tǒng)用來(lái)管理有關(guān)科目方面的內(nèi)容，包括添加科目和獲取科目列表信息。*/用戶(hù)點(diǎn)擊相應(yīng)的鏈接，將值傳給 handler 中的分頁(yè)方法，方法進(jìn)行完邏輯判斷之后再傳回給 JSP 頁(yè)面，這樣就實(shí)現(xiàn)了分頁(yè)的功能。*/if(()==3) {(a, 0)。iend。 */if(()==2){if((x10)0){x=x+10。Name=${fn:length(teacherss)} 最后一頁(yè)/a】 【1/10】/td/tr這些代碼是在 JSP 頁(yè)面中的，負(fù)責(zé)顯示和傳值，利用 admin 這個(gè)對(duì)象調(diào)用三個(gè)方法， 和 把三個(gè)數(shù)值傳給handler 中的 fenyeTeacher 方法。Name=${end}上一頁(yè)/a 】 【 a href=handler!?=1amp。實(shí)現(xiàn)代碼如下：tr td colspan=8 align=center bgcolor=F3FAFF【 a href=handler!?=3amp。包括查看所有的教師和通過(guò)教師姓名查找教師的信息。圖 65 成功操作以后跳轉(zhuǎn)的頁(yè)面展示 教師管理模塊設(shè)計(jì)教師管理模塊是系統(tǒng)是來(lái)管理有關(guān)教師方面的內(nèi)容，包括添加教師和獲取教師列表信息。圖 64 不同權(quán)限的 的展現(xiàn)不同權(quán)限的用戶(hù)可以操作自己權(quán)限范圍內(nèi)的功能，保證了系統(tǒng)地安全性。 顯示功能列表，可以顯示當(dāng)前用戶(hù)是什么權(quán)限的角色，也可以退出到登陸頁(yè)面和修改密碼的頁(yè)面。結(jié)構(gòu)布局合理，各司其職，使整個(gè)頁(yè)面感覺(jué)起來(lái)美觀大方。其結(jié)構(gòu)圖如下圖所示：學(xué)生功能模塊教師管理班級(jí)管理科目管理課表管理學(xué)生管理教師列表班級(jí)列表科目列表課表列表學(xué)生信息成績(jī)列表圖 54 學(xué)生系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖6 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)登陸模塊設(shè)計(jì) 系統(tǒng)登錄模塊主要用于驗(yàn)證用戶(hù)登錄系統(tǒng)時(shí)輸入的用戶(hù)名、密碼、權(quán)限是否正確，如果正確，用戶(hù)進(jìn)入系統(tǒng)，否則將不能進(jìn)入此系統(tǒng)，登錄頁(yè)面如圖 61 所示。b)班級(jí)列表的查詢(xún)。c)科目的查詢(xún)。d)課表的添加和查詢(xún)。圖 52 管理員系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖 總體功能 本實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的功能包含管理員模塊、教師模塊、學(xué)生模塊。瀏覽器將 HTML 代碼轉(zhuǎn)化成圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)，網(wǎng)頁(yè)還具備一定的交互功能，允許用戶(hù)輸入信息提交給后臺(tái)，并提出處理請(qǐng)求。在系統(tǒng)需求分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)總體設(shè)計(jì)得出系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)，確定系統(tǒng)的模塊組成，以及模塊間的關(guān)系。表 48 t_student字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 主鍵否 描述id int 10 是 自動(dòng)編號(hào)classID int 10 否 班級(jí)編號(hào)gradeID int 10 否 年級(jí)編號(hào)studentName varchar 100 否 學(xué)生姓名stuPwd varchar 100 否 學(xué)生密碼sex varchar 100 否 性別birthday date 否 生日deptID int 10 否 院系編號(hào)studentLoginName varchar 100 否 學(xué)生登錄名t_teacher（教師表）用于保存教師的相關(guān)信息。表 46 t_grade字段名 數(shù)據(jù)類(lèi)型 長(zhǎng)度 主鍵否 描述id int 10 是 自動(dòng)編號(hào)gradeName varchar 100 否 年級(jí)名稱(chēng)deptID int 10 否 院系編號(hào)g)t_scores（實(shí)驗(yàn)成績(jī)表）用于保存學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)信息。該數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)如表 44。用戶(hù)表結(jié)構(gòu)如表 42。數(shù)據(jù)庫(kù) db_ design 中包含 9 張表。教師實(shí)體包含的屬性有編號(hào)、院系編號(hào)、教師名字、教師登錄名、教師密碼、性別。圖 47 學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)實(shí)體 ER 圖根據(jù)學(xué)生信息所分析出的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)信息設(shè)計(jì)出 ER 圖。年級(jí)實(shí)體（ g r a d e ）年級(jí)名 編號(hào)院系編號(hào)圖 46 年級(jí)實(shí)體 ER 圖根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)信息所分析出的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)信息設(shè)計(jì)出 ER 圖。院系實(shí)體 ER 圖如圖 45 所示。課表實(shí)體包含的屬性有編號(hào)、教師編號(hào)、課程名、課程地點(diǎn)、課程時(shí)間。班級(jí)實(shí)體（ c l a s s ）班級(jí)人數(shù) 編號(hào)班級(jí)名稱(chēng)院系號(hào)圖 42 班級(jí)實(shí)體 ER 圖根據(jù)課程信息所分析出的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)信息設(shè)計(jì)出 ER 圖。管理員實(shí)體 ER 圖如圖 41所示。g)為了加強(qiáng)數(shù)據(jù)保密性，為每個(gè)用戶(hù)設(shè)置權(quán)限級(jí)別。c)實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理、成績(jī)管理、每次實(shí)驗(yàn)成績(jī)和期末成績(jī)管理。d)操作要求：懂得基本操作即可。每個(gè)實(shí)體都具有相應(yīng)的屬性信息，在給實(shí)體選擇信息時(shí)，本項(xiàng)目的實(shí)體信息包含了所有的必要信息，對(duì)于一些不需要的實(shí)體屬性信息，我們沒(méi)有進(jìn)行添加，以避免系統(tǒng)在數(shù)據(jù)方面的復(fù)雜性，提高系統(tǒng)的效率和實(shí)用性。系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)主要就是為了方便實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，補(bǔ)充現(xiàn)在傳統(tǒng)管理方式的不足，因此具備了管理上的可行性。通過(guò)分析，在軟、硬件方面現(xiàn)有工具與環(huán)境完全可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，因此具有技術(shù)上的可行性?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否能夠解決。f)既能夠作為一個(gè)單獨(dú)的應(yīng)用程序應(yīng)用在客戶(hù)端服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，也能夠作為一個(gè)庫(kù)而嵌入到其他的軟件中提供多語(yǔ)言支持，常見(jiàn)的編碼如中文的 GB 231BIG5，日文的 Shift_JIS 等都可以用作數(shù)據(jù)表名和數(shù)據(jù)列名。c)為多種編程語(yǔ)言提供了 API。而 2022 年,SUN 又被 Oracle Mysql的前途, MySQL 被廣泛地應(yīng)用在 Inter 上的中小型網(wǎng)站中。從對(duì)基于 CSS 的設(shè)計(jì)的領(lǐng)先支持到手工編碼功能，Dreamweaver 提供了專(zhuān)業(yè)人員在一個(gè)集成、高效的環(huán)境中所需的工具。首先是使用 MyEclipse 將 web項(xiàng)目打包，右鍵選中項(xiàng)目，選擇 export；彈出 Export 的 select 窗體，選擇 Java EE 的 WAR file(myeclipse)選項(xiàng)，然后選擇工程名稱(chēng)和路徑，單擊完成就可以了。MyEclipse 結(jié)構(gòu)上的這種模塊化，可以讓我們?cè)诓挥绊懫渌K的情況下，對(duì)任一模塊進(jìn)行單獨(dú)的擴(kuò)展和升級(jí)。 　　e)啟用攔截器（WebWork 攔截器鏈自動(dòng)對(duì)請(qǐng)求應(yīng)用通用功能，如驗(yàn)證） 　　f)處理業(yè)務(wù)（回調(diào) Action 的 execute()方法） 　　g) 返回響應(yīng)（通過(guò) execute 方法將信息返回到 FilterDispatcher） 　　h) 查找響應(yīng)（FilterDispatcher 根據(jù)配置查找響應(yīng)的是什么信息如：SUCCESS、ERROER，將跳轉(zhuǎn)到哪個(gè) jsp 頁(yè)面） 　　i)響應(yīng)用戶(hù)（jsp客戶(hù)瀏覽器端顯示） MyEclipseMyEclipse 企業(yè)級(jí)工作平臺(tái)（MyEclipse Enterprise Workbench ，簡(jiǎn)稱(chēng)MyEclipse）是對(duì) Eclipse IDE 的擴(kuò)展，利用它我們可以在數(shù)據(jù)庫(kù)和 JavaEE 的開(kāi)發(fā)、發(fā)布，以及應(yīng)用程序服務(wù)器的整合方面極大的提高工作效率。Webwork 也有自己的標(biāo)簽。甚至 Apache 的官方文檔也講：WebWork2到 Struts2 是平滑的過(guò)渡。其全新的 Struts 2 的體系結(jié)構(gòu)與 Struts 1的體系結(jié)構(gòu)的差別巨大。前面提到的下拉菜單、驗(yàn)證表單有效性等大量互動(dòng)性功能，都是在客戶(hù)端完成的，不需要和 Web Server 發(fā)生任何數(shù)據(jù)交換， 因此，不會(huì)增加 Web Server 的負(fù)擔(dān)。不過(guò)即便你先前不懂編程，也不用擔(dān)心，因?yàn)?Javascript 寫(xiě)的程序都是以源代碼的形式出現(xiàn)的，也就是說(shuō)你在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)里看到一段比較好的 Javascript 代碼，恰好你也用得上，就可以直接拷貝，然后放到你的網(wǎng)頁(yè)中去。 JavascriptJavascript 是一種解釋性的，基于對(duì)象的腳本語(yǔ)言(an interpreted, objectbased scripting language)。這一點(diǎn)與 ASP 很像，Java 已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開(kāi)發(fā)工具，而且許多可以免費(fèi)得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運(yùn)行于多種平臺(tái)之下。除了系統(tǒng)之外，代碼不用做任何更改；b)系統(tǒng)的多平臺(tái)支持。JSP 技術(shù)使用 Java 編程語(yǔ)言編寫(xiě)類(lèi) XML 的 tags和 scriptlets，來(lái)封裝產(chǎn)生動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的處理邏輯。進(jìn)入 21 世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力有了更高的要求，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與管理對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)有著十分重要的意義。另外，管理系統(tǒng)的建立也有利于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)、全面地了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況。而各部門(mén)計(jì)算機(jī)的普及，使用計(jì)算機(jī)的人員越來(lái)越多，這就為管理系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù)提供了人員保障。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等院校教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力方面的作用，是其他任何教學(xué)形式都無(wú)法替代的。從實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的發(fā)展來(lái)看，管理的規(guī)范和靈活對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用，業(yè)務(wù)上要求有一個(gè)成熟的管理系統(tǒng)。在對(duì)數(shù)據(jù)處理和實(shí)體分析的基礎(chǔ)上，得出 ER 圖，進(jìn)而完成系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)。本實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)是基于 java web 技術(shù)的系統(tǒng)。畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書(shū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘 要: 隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)日益成熟，發(fā)展迅速，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入了人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。包括了教師管理模塊，班級(jí)管理模塊，科目管理模塊，學(xué)生管理模塊。詳細(xì)設(shè)計(jì)之后整個(gè)項(xiàng)目就變成了一塊塊模塊，然后進(jìn)入編程階段。目前大多數(shù)學(xué)校所使用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)功能不完善、不符合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際需求，不能支持開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)和管理。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是高等院校教育改革的一部分，是高等院校深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的有效途徑。 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的意義整個(gè)社會(huì)信息變革的同時(shí)，學(xué)校也面臨信息化管理的挑戰(zhàn)。在校園內(nèi)任何一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)上，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的相關(guān)查詢(xún)，教師也可以方便地登錄學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成績(jī)；有合理的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，能充分發(fā)揮獎(jiǎng)勤罰惰的作用；有相應(yīng)的安全保障，避免實(shí)驗(yàn)成績(jī)不被篡改；具有很強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)及報(bào)表輸出功能；能夠建立起有效的師生交流渠道。2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的技術(shù)及工具 JSP 技術(shù)JSP(Java Serv