【正文】 導(dǎo)師廣博的學(xué)識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度將使我受益終生。開(kāi)發(fā)過(guò)程中，充分考慮用戶(hù)的需求，使得本系統(tǒng)操作起來(lái)簡(jiǎn)單方便，具有高效的查詢(xún)功能，同時(shí)安全、靈活的權(quán)限管理機(jī) 制可以方便地對(duì)每個(gè)用戶(hù)分配系統(tǒng)各個(gè)功能的使用權(quán)限，最終本系統(tǒng)完成了需求分析所要求的學(xué)生對(duì)教師評(píng)教，教師對(duì)教師評(píng)教以及管理員對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)等功能。根據(jù)學(xué)號(hào)查找時(shí)只能返回單個(gè)學(xué)生信息，此時(shí)用頁(yè)第六章 功能實(shí)現(xiàn) 25 面上半部分的形式顯示學(xué)生信息；根據(jù)姓名和性別查找時(shí)返回多個(gè)學(xué)生信息，此時(shí)此時(shí)用頁(yè)面下半部分以表格的形式顯示學(xué)生信息。 管理員 功能頁(yè)面及描述 圖 68 添加教師頁(yè) 面 系統(tǒng)獲取該頁(yè)面內(nèi)管理員輸入的教師信息，并將教師信息insert into教師表中，成功插入數(shù)據(jù)后進(jìn)入成功提示頁(yè)面。系統(tǒng)根據(jù)教師教師號(hào)在教師平均得分表中獲取該教師的最終得分、在建議表中獲取所有對(duì)該教師的建議后，將該教師的得分與建議信息傳遞進(jìn) session 中。 第六章 功能實(shí)現(xiàn) 22 教師功能模塊 教師登錄后頁(yè)面及描述 圖 65 教師登錄后頁(yè) 面 在該頁(yè)面 獲取登錄時(shí)傳遞給 session中的 教師 身份信息并顯示。 在本頁(yè)面獲取 session 中的教師信息 以及該教師教授課程信息 ，并顯示在頁(yè)面上以供學(xué)生查看。系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生學(xué)號(hào)在學(xué)生選課表和教師授課表中查找該學(xué)生的所有任教老師，將教師信息傳遞進(jìn) session 中。 第六章 功能實(shí)現(xiàn) 20 學(xué)生功能模塊 學(xué)生登錄后頁(yè)面及描述 圖 62 學(xué)生 登錄 后頁(yè) 面 在該頁(yè)面 獲取登錄時(shí)傳遞給 session中的學(xué)生身份信息并顯示。 登錄時(shí)可以 選擇三種不同的身份， 利用 JSP 中 request 對(duì) 象的getParameter 方法從表單中讀取值 ， 獲取用戶(hù)選擇的身份 。所以，開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)建結(jié)合，以評(píng)促建，是推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)改革進(jìn)程，推進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范化、現(xiàn)代化，并最終達(dá)到提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的目的。 在線反饋是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查，并做出目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的判斷以及提供服務(wù)的過(guò)程。 圖 31 系統(tǒng)工作原理圖 在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，用戶(hù)界面層通過(guò)統(tǒng)一的接口向數(shù)據(jù) 庫(kù)存儲(chǔ)層發(fā)送請(qǐng)求，數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)層收到請(qǐng)求處理之后把數(shù)據(jù)返回到用戶(hù)界面層。 SQL 語(yǔ)言可以完成許多功能，例如： 查詢(xún)數(shù)據(jù) 、 在數(shù)據(jù)庫(kù)表格中插入、修改和刪除記錄 、 建立、修改和刪除數(shù)據(jù)對(duì)象 、 控制對(duì)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)對(duì)象的存取 、 確保數(shù)據(jù)庫(kù)的一致性和完整性 第三章 需求分析 5 第三章 需求分析 系統(tǒng)功能分析 要求系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)以下功能： (1) 要求學(xué)生能夠?qū)處熯M(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及對(duì)其留言 (2) 要求教師能夠查看評(píng)教 (3) 要求管理員能夠?qū)W(xué)生、 教師信息進(jìn)行插入，刪除等操作 (4) 要求管理員能夠?qū)虒W(xué)質(zhì)量評(píng)估信息進(jìn)行 查詢(xún)與 統(tǒng)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 本系統(tǒng)存在 3 種用戶(hù)：學(xué)生、教師、管理員。 SQL 語(yǔ)言是一種非過(guò)程化語(yǔ)言，它一次處理一個(gè)記錄集合，對(duì)數(shù)據(jù)提供自動(dòng)導(dǎo)航。 SQL 的全稱(chēng)是 Structured Query Language，即結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言。 JSP 可用一種簡(jiǎn)單易懂的等式表示為： HTML+Java=JSP。 JSP頁(yè)面由 HTML 代碼和嵌入其中的 Java 代碼所組成。 JSP 將網(wǎng)頁(yè)邏輯 與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 和顯示分離，支持可重用的基于組件的設(shè)計(jì)，使基于 Web 的應(yīng)用程序 的開(kāi)發(fā)變得迅速和容易。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)， JDBC 實(shí)現(xiàn) 3 個(gè)功能：同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接、向數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)送 SQL 語(yǔ)句和處理數(shù)據(jù)庫(kù)返回的結(jié)果。目前 Tomcat 最新版 本為 Released。實(shí)際上 Tomcat 部分是 Apache 服務(wù)器的擴(kuò)展，但它是獨(dú)立運(yùn)行的，所以當(dāng)你運(yùn)行 tomcat 時(shí)，它實(shí)際上作為一個(gè)與Apache 獨(dú)立的進(jìn)程單獨(dú)運(yùn)行的。 SQL Server Express 是低端服務(wù)器用戶(hù)、創(chuàng)建 Web 應(yīng)用程序的非專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)人員以及創(chuàng)建客戶(hù)端應(yīng)用程序的編程愛(ài)好者的理想選擇。間接目的也可以說(shuō)是最終目的是為了了解軟件的開(kāi)發(fā)思想，掌握軟件開(kāi)發(fā)人員應(yīng)當(dāng)具備的基本技術(shù)素質(zhì)：樹(shù)立良好的軟件開(kāi)發(fā)理念，建立正確的、符合工程規(guī)范的、系統(tǒng)化的軟件工程思想。 課題的目的和意義 開(kāi)發(fā)《教師教學(xué)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)》有兩方面的好處：一是《教師教學(xué)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)》的實(shí)用性，一個(gè)好的《教師教學(xué)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)》會(huì)將一個(gè)龐大投票評(píng)優(yōu)工作井井有條的管理起來(lái)，計(jì)算機(jī)與人的不同就在于，計(jì)算機(jī)是機(jī)械的，精確的，它不會(huì)使管理工作出現(xiàn)差錯(cuò)。教學(xué)評(píng)估是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，如何科學(xué)地、全面、客觀公正地評(píng)估教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，是一項(xiàng)理論上和實(shí)踐上都十分重要的工作。 situation in time, offer relevant decision support to the teachers of educational administration, offer the scientific basis of teaching work quality for the thing that the professional title is mented and engaged , reduce the work load for the teachers of educational administration at the same time . The users of this system are divided into three kinds that include student, teacher and administrator. Students may select the lesson and give a score, make ments to the teacher on Inter。學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)教師及其所教授的課程進(jìn)行打分、留言，教師可以查看學(xué) 生對(duì)自己的評(píng)教結(jié)果和留言，管理員可以對(duì)學(xué)生評(píng)教的信息進(jìn)行查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)，同時(shí)可以查看教師排行榜并打印。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說(shuō)明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。 SHANDONGＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＯＦ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ 畢業(yè)論文 教師教學(xué)評(píng)價(jià)管理系統(tǒng) 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 摘要 I 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）