淺談初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合-wenkub.com
2024-11-03 05:58 本頁面
【正文】 我根據(jù)書本中提及的事例，在互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)光盤中搜索相關(guān)素材，來充實這堂課，向?qū)W生展示現(xiàn)實世界中各種與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的實物例子，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的探究愿望，讓探究走進(jìn)課堂。 三、巧借現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合，實現(xiàn)綠色生態(tài)課堂 信息技術(shù)的豐富資源，能為數(shù)學(xué)教學(xué)提供各種所需的資料，能模擬各種和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境，為所有學(xué)生提供探索復(fù)雜問題、多角度理解數(shù)學(xué)思想的 機(jī)會。利用動畫演示生活中的數(shù)學(xué)問題的情景再現(xiàn)，能夠讓學(xué)生從具體問題到抽象概念，從特殊問題到一般規(guī)律，逐步通過自己的發(fā)現(xiàn)、探究去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。利用多媒體能突破重難點，促使學(xué)生入情入境，課結(jié)束，猶未盡，激勵 了學(xué)生的探究能力。如果用單純講或用靜態(tài)的圖片解釋，學(xué)生的掌握效果也不理想。它能激發(fā)學(xué)生的情感，激活學(xué)生的經(jīng)驗，啟迪學(xué)生的智慧。巧借現(xiàn)代信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合，為我們提供了大量的可用數(shù)學(xué)知識探究解決的數(shù)學(xué)問題，使探究性學(xué)習(xí)在時間和空間上得以突破，使數(shù)學(xué)問題的探究朝著開放與服務(wù)方面前進(jìn)。然后讓學(xué)生對題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行變化，根據(jù)青蛙跳躍爬升的動畫，得出結(jié)果。激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)看作是一種享受、一種樂趣。既激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，同 時也加深了學(xué)生對概念的理解。
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