思想政治教育學(xué)原理重難點(diǎn)-wenkub.com
2025-06-19 04:53 本頁面
【正文】 新的載體有：網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、班級(jí)日志、博客、論壇等等。（3）語言風(fēng)格力求多樣化。開展心理咨詢時(shí)應(yīng)遵循原則第一，信任原則第二，保密原則第三，教育原則第四，科學(xué)原則第五，預(yù)防和發(fā)展原則三、思想政治教育藝術(shù)的含義（231頁）思想政治教育藝術(shù)，是指思想政治教育者為了有效地達(dá)到思想政治教育的目的，而創(chuàng)造性運(yùn)用的具有感染力的教育技能和技巧的綜合。 第三，把個(gè)體自我教育和集體自我教育結(jié)合起來。二、想政治教育的基本方法(P222)*理論灌輸法（最基本的方法）形式有理論講授、理論學(xué)習(xí)、理論宣傳、理論培訓(xùn)、理論研討等。*滲透原則（實(shí)施滲透原則的途徑）（1）融入到各項(xiàng)具體工作以及人們?nèi)粘Ｉ钪?。第九章：思想政治教育的原則一、概念：（P200）思想政治教育原則，是人們根據(jù)思想政治教育的客觀規(guī)律，在總結(jié)思想政治教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上而制定的思想政治教育活動(dòng)的準(zhǔn)則。管理職能三、思想政治教育者的主要素質(zhì)（P156）（1）政治素質(zhì)（2）道德素質(zhì)（3）思想素質(zhì)（4）知識(shí)素質(zhì)（5）能力素質(zhì)（6）生理心理素質(zhì)四、思想政治教育對象的特征（P160）廣泛性層次性可塑性*主體性（重點(diǎn)）（1）能動(dòng)性（2）自主性（3）創(chuàng)造性。（1）組織開展各種教育活動(dòng)。（正合力）第七章：思想政治教育者與教育對象一、思想政治教育者（P149）定義：思想政治教育者是依據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的要求，對思想政治教育對象的思想品德施加教育影響的個(gè)人或群體。教育者—教育主體受教育者—教育客體（主體和客體的相對性）教育介體教育內(nèi)容和教育方法、載體、技術(shù)手段等（P127）*方案的制訂:收集信息,發(fā)現(xiàn)問題確定思想政治教育目標(biāo)擬定思想政治教育方案優(yōu)化思想政治教育方案方案的實(shí)施評(píng)估三、思想政治教育過程的矛盾(P141)基本矛盾：一定社會(huì)的思想品德要求與受教育者的思想品德水平之間的矛盾。環(huán)境因素社會(huì)實(shí)踐個(gè)體（120頁）知——思想品德認(rèn)識(shí)（先導(dǎo)）情——即思想品德情感（催化劑）信——思想品德信念（關(guān)鍵） 意——思想品德意志（內(nèi)在條件） 行——思想品德行為（外在表現(xiàn)和綜合）（P123）人的思想品德是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在客觀外界條件的影響與主觀內(nèi)部因素的相互作用、相互協(xié)調(diào)和主體內(nèi)在的思想矛盾運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化的過程中產(chǎn)生、發(fā)展和變化的（P124）概念 ：思想政治教育過程是教育者根據(jù)一定社會(huì)的思想品德要求和受教育者的思想品德形成發(fā)展的規(guī)律,對受教育者施加有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響，促使受教育者產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運(yùn)動(dòng)，以形成一定社會(huì)所期望的思想品德的過程。第一，思想政治教育可以強(qiáng)化或者弱化環(huán)境的某些影響.第二，思想政治教育可以營造小環(huán)境.(班風(fēng))二、微觀環(huán)境對思想政治教育的影響（P105）*家庭環(huán)境的影響：（主要是家長的思想素質(zhì)和行為規(guī)范的影響）長久性、普遍性；針對性；滲透性*學(xué)校環(huán)境的影響：主要通過教學(xué)活動(dòng)、教師榜樣、人際關(guān)系；校園文化；課外活動(dòng)；校風(fēng)等。（2）動(dòng)態(tài)性。第五章 思想政治教育環(huán)境一、思想政治教育環(huán)境的特點(diǎn)（P96）含義：是指對思想政治教育活動(dòng)以及思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和。眾多的具體目的，按最近層次、第
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