九年級語文上冊第六單元23三顧茅廬課件新人教版-wenkub.com
2025-06-14 21:06 本頁面
【正文】 ③古代士人都有一個擇賢主而事的夢，求賢若渴也是賢君的表現(xiàn)，這正是士大夫乃至平民百姓的理想，因此傳唱不衰。 《 智取生辰綱 》 相比，本文的語言并不是純粹的白話語言，而是通俗語，請你說說為何 《 三國演義 》 的語言不用白話語。 豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！ 欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中。例如，首段劉關(guān)張三人的不同意見；路遇諸葛均；階下侍立等晝寢的諸葛亮醒來等。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不用去了！”劉備責(zé)備張飛是因為怕張飛的魯莽誤了他的大事，通過比較朗讀突出了他對諸葛亮的敬重，對賢才的渴求。 ? 對益州，可圖，作為根據(jù)地。 可 對此戰(zhàn)略布局做詳細(xì)分析，繪制地圖，感受諸葛亮之智。 “草堂春睡足，窗外日遲遲”： 寫出了諸葛亮淡泊名利。 精讀：“又立了一個時辰，孔明才醒 …… 以成鼎足之勢，然后可圖中原也。 ? ③虛心求教； 劉備自知謀略不足，因此請見諸葛亮，言“開備愚魯而賜教”，可見其請教虛心。 ②仁心愛人； 劉皇叔為天下蒼生計，諸葛亮方表示愿效犬馬之勞，這是儒者大義，足見其一片仁義。適逢諸葛亮正在午睡，于是劉備立于廳前等待。 比喻迫切地想延致有才德的人。 拜 謁 綸 巾 鶴 氅 愧 赧 沔 存 恤 簞 食 鄙 賤
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