九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元23三顧茅廬課件新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 志的劉備依附于劉表，屯駐在新野，徐庶被曹操所騙，去曹營(yíng)前薦諸葛“有經(jīng)天緯地之才，蓋天下一人也”。形容人的名聲大，也形容聲音巨大。 人物形象 請(qǐng)結(jié)合課文分析：諸葛亮、劉備、張飛各自有怎樣的性格特征？ 諸葛亮： ① 高風(fēng)亮節(jié)； 諸葛亮有一身才華，卻甘心做“南陽野人”，劉皇叔若非一片赤誠，不能邀其出山，可見其本心也不愿流落世俗，是高風(fēng)亮節(jié)之行。 張飛： 魯莽、直爽，直揚(yáng)言將諸葛亮“用一條麻繩縛將來”，足見其行事魯莽。 “隆中對(duì)”，請(qǐng)你說說“隆中對(duì)”是如何幫助劉備分析大下大勢(shì)的，“隆中對(duì)”的內(nèi)容有何作用。 明確： （ 1） 上路之前：張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。 藝術(shù)特色 4段用詩句作結(jié)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說一說這樣寫的好處。 拓展延伸 ② 《三顧茅廬》的“隆中對(duì)”部分，表現(xiàn)了諸葛亮之智，又因其類似于總綱內(nèi)容，給人深刻印象，因此經(jīng)久不衰。 涉及史料，難以用白話演繹。 在出場(chǎng)前對(duì)諸葛亮的烘托、渲染，增加了故事的張力和神秘感，極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 成霸業(yè)，興漢室 ，說“先生之言，頓開茅塞，使備如撥云霧而睹青天”，這句話有什么作用？ 側(cè)面烘托諸葛亮神機(jī)妙算、足智多謀。 這四句詩為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊 ？ “ 玄德見孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然
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