【正文】 對(duì)桶、口袋所做的功是非我們需要但又不得不額外所做的功，叫做額外功。二、新課教學(xué)：（一）機(jī)械效率1．組織討論?！窠虒W(xué)難點(diǎn)：測(cè)量簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率。2．過程與方法通過參與探究斜面機(jī)械效率的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。輪軸：動(dòng)力作用在輪上可省力。四．練習(xí)：一課一練。輪軸：動(dòng)力作用在輪上可省力。一．定滑輪：滑輪的軸固定不動(dòng)。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪、輪軸、斜面的實(shí)際使用。六．作業(yè)：金牌練習(xí)冊(cè)七、板書： 一．杠桿：（概念）能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂1/m阻力F2/N阻力臂2/m123根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論得出結(jié)論。5．阻力臂（2）：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。1．支點(diǎn)（O）：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。（3）經(jīng)歷探究杠桿平衡條件的過程。第一 杠桿●教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)杠桿，知道支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂等概念。了解什么是有用功、額外功和總功。機(jī)械能守恒規(guī)律科學(xué)世界十、后記：第12章 簡(jiǎn)單機(jī)械單元計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)杠桿，知道支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂等概念。2．假設(shè)沒有阻力，會(huì)怎么樣呢?引出機(jī)械能守恒規(guī)律3．再次分析乒乓球在運(yùn)動(dòng)過程中的機(jī)械能的變化情況六、溫故而知新閱讀：科學(xué)世界：人造地球衛(wèi)星，思考課后練習(xí)?！?,加深學(xué)生對(duì)動(dòng)能、勢(shì)能轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)，再請(qǐng)學(xué)生列舉生活中動(dòng)，勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)例，老師和學(xué)生共同分析。三、加強(qiáng)鞏固1．單擺實(shí)驗(yàn)：說明動(dòng)能和重力勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)化的。擺輪下降時(shí)其高度降低，重力勢(shì)能減少；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快，其動(dòng)能越來越大?！窠虒W(xué)過程：引入新課:一、我們?cè)诔醵臅r(shí)候就已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化，請(qǐng)回答，電燈工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？風(fēng)力發(fā)電機(jī)工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？水利發(fā)動(dòng)機(jī)工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？電動(dòng)機(jī)工作的時(shí)候，能量是怎么轉(zhuǎn)化的？學(xué)生討論回答二、情景：操作乒乓球，吸引學(xué)生注意力并切入主題動(dòng)手動(dòng)腦搞探究：1．老師提問：為什么乒乓球在松手后能夠不停的上下運(yùn)動(dòng)呢?這需要學(xué)生自己探究：實(shí)驗(yàn)1：滾擺實(shí)驗(yàn)：出示滾擺，并簡(jiǎn)單介紹滾擺的構(gòu)造及實(shí)驗(yàn)的做法。 2．過程與方法 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過程。五、板書： ：六、后記：第四節(jié) 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化●教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能 （1）知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能。 ：從前面的討論，我們可以認(rèn)識(shí)到能量是跟做功有密切聯(lián)系的概念，能量反映了物體具有做功的本領(lǐng)，能量的大小可以用能夠做功的多少來衡量。列舉事例說明：物體的質(zhì)量越大，舉得越高，它具有的重力勢(shì)能越大。彈簧壓得越緊，放松時(shí)它做的功越多，表示它的彈性勢(shì)能越大。同樣拉彎的弓、壓縮的彈簧也能夠做功，它們都具有能量，這種能量叫做彈性勢(shì)能，物體由于彈性形變而具有的能量叫做彈性勢(shì)能。從而得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大。從最高點(diǎn)滾下的鋼球能在水平槽上追上從接近底部滾下的鋼球。實(shí)驗(yàn)說明：從不同高度滾下的網(wǎng)球，具有不同的動(dòng)能。進(jìn)而通過演示實(shí)驗(yàn)，概括出決定物體動(dòng)能大小的因素。 引導(dǎo)學(xué)生廣泛地列舉事例，說明運(yùn)動(dòng)的空氣、水和各種物體都能夠做功，而具有動(dòng)能。 二、新課學(xué)習(xí)物體具有能量的形式是多種多樣的，以后我們將逐步認(rèn)識(shí)各種形式的能量。讓學(xué)生分析碰撞過程中，做沒做功? 通過“鋼球?qū)δ緣K做了功”引入能量的概念：一個(gè)物體能夠做功，我們就說它具有能量?！窠虒W(xué)準(zhǔn)備：斜槽，鋼球，木塊，橡皮筋，壓縮彈簧等。在探究實(shí)驗(yàn)中理解影響動(dòng)能勢(shì)能的因素。1W＝1J/s，1KW＝103W。四、例題講解例1．建筑工地上,水泥板質(zhì)量是1t,起重機(jī)在20s內(nèi)勻速把它提升到5m的高度,起重機(jī)提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg),起重機(jī)做功多少J？,它的功率是多少W？合________KW.　五、小結(jié)：談?wù)劷裉斓氖斋@。1W＝1J/s，1KW＝103W。很顯然功率是表示物體做功快慢的物理量。如體重相同的甲、乙兩同學(xué)，甲慢慢從一樓走到五樓，乙快速從一樓跑到五樓，盡管兩人做的功一樣多，但甲需較長(zhǎng)時(shí)間，做功慢；乙需時(shí)間較短，做功快。2．過程與方法通過觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。米 1J=1N2．物理學(xué)中，力與物體在力的方向上通過的距離的乘積叫做功。S及單位1焦耳=l牛 三、鞏固檢測(cè)：［例題 3］回憶上課起始做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，若勻速提書包和 4本書所需的力分別為30牛和5牛，課桌高80厘米，計(jì)算下面情況下拉力做功的大?。海?）把書包和4本書從地面提到桌面上，拉力分別做功多少？（2）把書包提高5厘米，把4本書從地面提到桌面上，拉力做功分別為多少？小結(jié)：功的大小是由力和在力的方向上移動(dòng)的距離大小共同決定的，作用力大的做的功不一定多，距離長(zhǎng)的過程做的功也不一定多。車受的重力有沒有做功？馬的水平拉力是多少牛？ 分析：因?yàn)轳R在水平路面上前進(jìn)，豎直方向上沒有通過的距離，所以車受的重力不做功?！－功－焦耳（J），F(xiàn)－力－牛頓（N），s－距離－米（m）。想一想上課起始同學(xué)們一起做的提書包和提書的實(shí)驗(yàn)中，我們所說的“累”的程度大小，這個(gè)“累”字體現(xiàn)的含義是什么？［功］ [演示2］手提著鉤碼勻速水平移動(dòng)一段距離，問拉力是否對(duì)物體做功？為什么？請(qǐng)同學(xué)們看圖：－2：甲：用力而未移動(dòng)距離；乙：水平方向移動(dòng)的距離但水平方向上卻沒有力。 二、講授新課：功這個(gè)物理量和什么因素有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖：－3：這兩幅圖中有什么共同的地方或者共同的要素。］3．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用手將書包提 5厘米左右和將 4本書從地面提到桌面上。1．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用手勻速將放在桌旁地面上的書包和4本書分別提到桌面上?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：功的概念和做功的兩個(gè)必要因素，功的計(jì)算公式。（3）理解功的概念，知道使用任何機(jī)械功都不省功。理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。能用實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。知道動(dòng)能勢(shì)能的概念。理解功的概念，知道使用任何機(jī)械功都不省功。下沉上浮 最終漂浮 　ρ液＞ρ物 F浮＝G物小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉斓氖斋@。[質(zhì)疑]：酒精燃燒后袋內(nèi)空氣密度怎樣變化？ 原理：ρ氣＜ρ空氣，（即利用密度小于空氣的氣體，通過改變氣囊里氣體的質(zhì)量來改變自身體積從而改變所受浮力的大小來實(shí)現(xiàn)升降的。（2）那它是怎樣上浮或下沉的呢？（吹氣時(shí)，水從管子中排出，重力變小，F(xiàn)?。綠物，所以上??；吸氣時(shí)，水進(jìn)入管子，重力變大，F(xiàn)?。糋物，所以下沉）潛水艇：原理：靠改變自身重力來實(shí)現(xiàn)在水中的浮沉。潛水艇[演示]：潛水艇能潛入水下航行，進(jìn)行偵查和襲擊，是一種很重要的軍事艦艇。（2）排水量：滿載時(shí)，船排開的水的質(zhì)量。）（3）大家的想法是如何調(diào)節(jié)的鐵罐子的浮沉的呢？（F浮不變，挖空使G物變小，當(dāng)F?。綠物，鐵罐子自然就浮起來了。 [質(zhì)疑]：密度比水大的下沉的物體有沒有辦法讓它上浮或漂浮呢？2．實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)外形相同的鐵罐子，一個(gè)空心，一個(gè)裝滿沙；同時(shí)按入水中，松手后實(shí)心的下沉，空心的上浮最終漂浮。即：F浮=G物，最終懸浮。分析鐵塊：松手后，浸沒在水中的鐵塊所受到的F?。糋鐵，鐵塊下沉。因?yàn)閂排相等，根據(jù)阿基米德原理可知浮力相等?！窠虒W(xué)流程：（一）新課引入[演示]：1．出示鐵塊和蠟塊讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)它們體積相等。（2）初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。（通過例題，對(duì)今天所學(xué)進(jìn)行鞏固，同時(shí)強(qiáng)化交流與合作及評(píng)價(jià)意識(shí)）教師：（投影）例：如圖所示：有一個(gè)正方體，浸沒在液體中，要求出它所受浮力大小，還需要給出哪些條件？根據(jù)所學(xué)浮力知識(shí)，紛紛發(fā)表自己的見解（教師隨堂記錄在黑板上）：1．液體密度；物體體積2．液體密度；物體邊長(zhǎng)3．液體密度；物體質(zhì)量；物體密度小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉斓氖斋@。從而證明同學(xué)們前面的猜想是有根據(jù)的。二、進(jìn)行新課1．創(chuàng)設(shè)問題情境教師：首先，我們一起來做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：每組分發(fā)一塊大小相等的橡皮泥，利用橡皮泥做一條小船，看哪一組的船裝“貨物”最多“貨物”是規(guī)格相同的釘子。把物體掛在彈簧秤上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧秤的示數(shù)為F1，將物體浸入水中，彈簧秤的示數(shù)為F2，則物體所受浮力為F?。紽1－F2；3．利用物體上、下表面的壓力差求得浮力：F?。紽下－F上。（三）浮力的大小六、教學(xué)后記：第二節(jié) 阿基米德原理教學(xué)目標(biāo) 1．理解阿基米德原理，學(xué)會(huì)一種計(jì)算浮力的方法。（三）物體的浮沉利用課件對(duì)浸沒在液體中的物體進(jìn)行受力分析，物體受到兩個(gè)力（F浮 、G物）的作用，當(dāng) F浮 G物 時(shí)，物體將上??；F浮 = G物 時(shí)，物體將懸?。籉浮 G物 時(shí)，物體將下沉。（二）浮力產(chǎn)生的原因 物體受到向上向下的壓力差。●教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：阿基米德原理●教學(xué)準(zhǔn)備：乒乓球、水、水槽、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、阿基米德原理實(shí)驗(yàn)裝置等。第一節(jié)浮力●教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能（1）了解浮力是怎樣產(chǎn)生的。理解阿基米德原理，學(xué)會(huì)一種計(jì)算浮力的方法。五．布置作業(yè)：課本P47—4。練習(xí)：課本P931（二）飛機(jī)的升力 ，迎面吹來的風(fēng)被機(jī)翼分成上下兩部分，由于機(jī)翼橫截面的形狀不一樣，機(jī)翼上方氣流通過的路程較長(zhǎng)，因而速度較大，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較小；下方氣流通過的路程較短，因而速度較小，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)較大。（3）了解生活中跟氣體的壓強(qiáng)與流速相關(guān)的現(xiàn)象。四．鞏固練習(xí)：練習(xí)。3．大氣壓的變化（1）大氣壓受天氣的變化而變化；（2）大氣壓隨大氣高度的變化而變化，在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa。（二）大氣壓強(qiáng)的測(cè)量1．估算大氣壓強(qiáng)的數(shù)值：課本P87頁 “想想做做”2．通過演示介紹“托里拆利實(shí)驗(yàn)”（1）強(qiáng)調(diào)第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出大氣壓數(shù)值的是意大利的科學(xué)家托里拆利?？諝庖材芰鲃?dòng)，我們周圍是否存在大氣的壓強(qiáng)？這節(jié)課就來研究大氣壓強(qiáng)。（3）了解抽水機(jī)的工作原理。六、板書：（一）液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：（1）液體對(duì)容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)；（2）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；（3）液體的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大；（4）液體的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān)。4．介紹連通器的應(yīng)用之一——三峽船閘。在同一濃度，液體壓強(qiáng)隨液體密度的增大而增大。2．用側(cè)壁開有幾個(gè)小孔的筒裝有水，讓學(xué)生觀察到水從小孔流出來，且處于不同位置的小孔流出來的的射程都不一樣，用液體壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出不同深度的壓強(qiáng)大小，讓學(xué)生感知液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。（2）密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)。（3）認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用——連通器，了解生活和生產(chǎn)形形色色的連通器。壓強(qiáng)的計(jì)算公式是 符號(hào)的意義及單位：P壓強(qiáng)帕斯卡（Pa）F壓力牛頓（N）S受力面積—平方米（ m 2）1Pa = 1N/m 2壓強(qiáng)的物理意義：以P=20Pa為例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平方米面積上受到的壓力是20N。大小：有時(shí)等于重力（水平放置時(shí)）、有時(shí)不等于重力2．突破難點(diǎn)的方法：練習(xí)：利用如圖1幾種情況分析壓力的作用情況來鞏固所學(xué)的壓力的知識(shí)。（3）了解壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的名稱、單位及符號(hào)，知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。課時(shí)安排:每節(jié)兩課時(shí)。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，了解大氣壓強(qiáng)的大小和單位。了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)聽方向。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。三．小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劷裉爝@節(jié)課的收獲。（五）增大摩擦的方法：1．增大壓力 2．增加接觸面的粗糙程度（六）、減小摩擦的方法：1．減小壓力。原理：二力平衡條件：f＝F（轉(zhuǎn)換法），表格設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力大?。∟）接觸面的粗糙程度摩擦力f（N）（彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)）123（三）圖甲和圖乙實(shí)驗(yàn)表明：摩擦力的大小跟壓力有關(guān)，并且，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。（二）產(chǎn)生摩擦力的條件：接觸、不光滑、相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)提問：摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)呢？日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大?！裰攸c(diǎn)：摩擦力的概念及探究影響（滑動(dòng)）摩擦力大小的因素。2．過程與方法（1）觀察有關(guān)摩擦現(xiàn)象。四．布置作業(yè)課本第22頁動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理3－5。（2）．利用二力平衡的條件可求其中一個(gè)力的大小和方向。將條件歸納成口決：“同物、等大、反向、同線”。分析物塊受的兩個(gè)力的大小、兩個(gè)力的方向、兩個(gè)力是否在一條直線上。那么，物體受到兩個(gè)力的作用，要使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力要滿足什么條件？［實(shí)驗(yàn)]：用兩把彈簧秤拉扯桌上的塑料片，想一想怎樣拉才能使塑料片保持靜止不動(dòng)？歸納小結(jié)塑料片靜止必須滿足的條件。物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡”，這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)?！裰攸c(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：二力平衡條件難點(diǎn)：1．二力平衡中的“二力同線”問題2．勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)二力平衡的條件●教學(xué)準(zhǔn)備：2把彈簧秤，一塊輕質(zhì)塑料片（片上有幾個(gè)洞，如圖1所示），一把剪刀。三、課堂小結(jié)1．牛頓第一定律是怎樣表述的？2．現(xiàn)實(shí)生活中有哪些利用慣性的例子，防止慣性產(chǎn)生危害的措施？四、布置作業(yè)：金牌練習(xí)冊(cè)。強(qiáng)調(diào)：牛頓第一定律是通過分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出的。根據(jù)觀察結(jié)果，得出結(jié)論：小車受到阻力越小，它運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步推理：如果小車不受任何阻力，小車的速度將保持不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。課時(shí)安排:每節(jié)兩課時(shí)。知道摩擦力的存在及對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的作用，知道決定摩擦力大小的因素，知道摩擦力的利弊及增大和減小