格高韻遠的北宋詞基礎(chǔ)教案-wenkub.com
2025-06-04 19:43 本頁面
【正文】 默寫“碧云天”“對瀟瀟、暮雨灑江天”關(guān)于（1）只要寫出詞中景物及感情基調(diào)即可?！盀t瀟、苒苒、 渺邈妝、颙、倚闌干、恁、凝 ”等。 生讀感知：（1）找一生朗讀，余生聽辨，相互糾正。對酒當(dāng)歌，強樂還無味。 ——梁衡《讀柳永》蝶戀花佇倚危樓風(fēng)細細。市民文化呼喚著自己的文化巨人?！辈幌耜懹文菢樱骸白栽S封侯在萬里。像李白、陶淵明那樣求政不得而求山水；像蘇軾、白居易那樣政心不順而求文心；像王維那樣躲在終南山里而窺京城；像諸葛亮那樣雖說不求聞達，布衣躬耕，卻又暗暗積聚內(nèi)力，一遇明主就出來建功立業(yè)。人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱?”之后柳永流落于汴京、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。柳永這首牢騷歌不脛而走，傳到了宮里，宋仁宗一聽大為惱火，并記在心里。幸有意中人，堪尋訪。明代暫遺賢，如何向?以自己的才華他有充分的信心金榜題名，而且幻想著有一番大作為。0后找一名學(xué)生讀注①。三是借酒澆愁愁更愁，化作相思淚。上片主要是寫景，寫了哪些意象？按什么順序?qū)懙?？表達了什么情感？從哪里看出是表達了這種情感？（意象略，表達思鄉(xiāng)，從“芳草無情，更在斜陽外”和“寒”看出。(2)進一步感知：本詩要求同學(xué)背誦，你認為哪些地方容易寫錯或記錯，請找出來讓其它同學(xué)注意。五、 理解“情景交融”和“直抒胸臆”兩種藝術(shù)手法二、導(dǎo)學(xué)重點 背誦 “碧云天”“對瀟瀟、暮雨灑江天”四首詞四、第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標在自然渾成、淺顯易曉的語言中，蘊藏著深摯真切的感情，這是本篇一大特色。緊接著詞人寫第四層，花兒不便不語，反而象故意拋舍她似地紛紛飛過秋千而去。這個對象此刻已幻化為花，或者說花已幻化為人。見花落淚，對月傷情，是古代女子常有的感觸。’此可謂層深而渾成。 清人毛先舒評曰“詞家意欲層深，語欲渾成。設(shè)計問題如下：（1）上片寫景，有人說本詞上片的特點是“景深”，你能說說它是如何寫“深”的嗎？請你根據(jù)自己的理解，將本片改寫為一段景物描寫?！稇虼鹪洹?導(dǎo)學(xué)作者。背誦整首詞。 生齊讀下片（2） ?。?）請劃出本片中出現(xiàn)的重點
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