格高韻遠(yuǎn)的北宋詞基礎(chǔ)教案-wenkub
2023-06-22 19:43:20 本頁面
【正文】 意象。 本詞的題目是什么？題目上面又是什么？（2） 導(dǎo)學(xué)作者：請一生讀注(1),讓其余學(xué)生劃出最重要的信息點。設(shè)計問題如下：（1）讀P60，劃出表示北宋前期詞的特點的詞句。 初步了解北宋前期詞以婉約風(fēng)格為主流、以閑情和離愁別恨為主旨的藝術(shù)風(fēng)貌 能夠展開聯(lián)想，驅(qū)馳想像，撰寫文筆雋永的詩詞意境想像文。 初步了解北宋前期詞以婉約風(fēng)格為主流、以閑情和離愁別恨為主旨的藝術(shù)風(fēng)貌?！案窀唔嵾h(yuǎn)的北宋詞”基礎(chǔ)教案 背誦“燕子來時新社”、“庭院深深深幾許”“碧云天”“對瀟瀟、暮雨灑江天”四首詞三、導(dǎo)學(xué)過程第一課時（一） 學(xué)習(xí)并理解“燕子來時新社”、“庭院深深深幾許”和“踏莎行”三首詞導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生讀并回答后教師根據(jù)情況處理：沿襲唐五代詞的精神，以婉約風(fēng)格為主流，以閑情和離愁別恨為主旨，體裁以小、中調(diào)為多。 導(dǎo)學(xué)上片。這么多的意象組成了一個含有作者主觀感受的畫面即意境，請你用5分鐘的時間寫出這一意境（描寫出這一畫面）（4）默寫上片。 導(dǎo)學(xué)下片。 寫了一個什么樣的人？（4）關(guān)于（2）：一是從時間、地點、人物、事件幾個要素評析；二是從符合詞中人物特點評析；三是從語言表達(dá)角度評析。設(shè)計問題：請你說說了解歐陽修的哪些有關(guān)的文學(xué)常識？（生答后師據(jù)情況補充明確：字永叔，號醉翁，又號六一居士，謚號文忠，“歐陽文忠公集”“六一詩話”，唐宋八大家之一，北宋文壇領(lǐng)袖。 感知作品：讓一生讀，其余聽辨正音并感知。（一是堆霧的層層楊柳，二是無重數(shù)的簾幕，三是站于高樓也不能望見外面（章臺路）。作詞者大抵意層深者，語便刻畫?！彼囊馑际钦f語言渾成與情意層深往往是難以兼具的，但歐詞這兩句卻把它統(tǒng)一起來。此刻女子正在憶念走馬章臺(漢長安章臺街，后世借以指游冶之處)的丈夫，可是望而不可見，眼中唯有在狂風(fēng)暴雨中橫遭摧殘的花兒，由此聯(lián)想到自己的命運，不禁傷心淚下。于是女主人公向著花兒癡情地發(fā)問。人兒走馬章臺，花兒飛過秋千，有情之人，無情之物對她都報以冷漠，她怎能不傷心呢？這處借客觀景物的反應(yīng)來烘托、反襯人物主觀感情的寫法，正是為了深化感情。）（三）、作業(yè)： 能夠展開聯(lián)想，驅(qū)
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