四年級數(shù)學(xué)下冊單元計劃-wenkub.com
2025-06-04 17:02 本頁面
【正文】 加強解決問題能力的培養(yǎng)。四、 采取的措施： 把分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并，注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較，使學(xué)生更全面、深入的理解和掌握所學(xué)的知識。使學(xué)生明確三角形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)會用數(shù)學(xué)化的語言來描述圖形的特征。思想教育目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。五、采取的措施：適當(dāng)把握教學(xué)要求 通過簡單的事例滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。 能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中探索規(guī)律、找出解決問題的有效方法的能力。 進一步認(rèn)識統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。四、知識基礎(chǔ)： 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會用統(tǒng)計表（單式和復(fù)式）和條形統(tǒng)計圖（單式和復(fù)式）來表示統(tǒng)計結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決簡單的實際問題；了解了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用，建立了統(tǒng)計的觀念。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。 鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)小數(shù)加減法知識。 思想教育目標(biāo)：使學(xué)生體會小數(shù)加減運算在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加減計算能力的自覺性。 注重教具、學(xué)具和現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，加強教學(xué)的直觀性。 重視創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在動手操作、積極探索的活動過程中掌握知識。本單元內(nèi)容的設(shè)計是在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上進行的，通過這一內(nèi)容的教學(xué)進一步豐富學(xué)生對三角形的認(rèn)識和理解。使學(xué)生認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。 注意調(diào)動學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，促進知識的遷移。三、 知識基礎(chǔ)：本單元的教學(xué)內(nèi)容是在三年級“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”和“小數(shù)的初步認(rèn)識”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：使學(xué)生理解小數(shù)的意思，認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。五、采取的措施： 有關(guān)運算定律的知識相對集中，有利于學(xué)生形成比較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。六、課時安排：根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置（例1）………………………………………1課時根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置（例2）………………………………………1課時體會位置關(guān)系的相對性（例3）……………………………………………………………1課時描述并繪制簡單的路線圖。四、教學(xué)重、難點：根據(jù)方向和距離，在圖上繪出物體的位置。 思想教育目標(biāo)：使學(xué)生進一步從方位的角
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