最新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2025-08-02 08:18 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以雞兔同籠問(wèn)題為載體，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維方式。教學(xué)目標(biāo)： 了解“雞兔同籠”問(wèn)題，感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。第九單元教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)廣角《雞兔同籠》教材分析：《課標(biāo)》中指出：數(shù)學(xué)廣角重在向?qū)W生滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí) 。3．使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。教材中選用了數(shù)據(jù)富于變化的條形統(tǒng)計(jì)圖，從而引出另一種表達(dá)方式，自然過(guò)度到復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)目標(biāo)：本單元教材先設(shè)計(jì)了畫(huà)對(duì)稱(chēng)軸，觀察軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征和畫(huà)出一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半的活動(dòng)，加深對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形特征的認(rèn)識(shí)，從而讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上探索新知識(shí)；再設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單圖形的平移，讓學(xué)生在動(dòng)手操作，畫(huà)圖的過(guò)程中感受、認(rèn)識(shí)圖形的平移，學(xué)習(xí)把圖形向水平方向、豎直方向平移的方法；最后設(shè)計(jì)了在方格中求面積，使學(xué)生充分利用所學(xué)的平移知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)： 1 掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算法則。本單元需要強(qiáng)調(diào)的是計(jì)算正確率問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)畫(huà)三角形指定底邊上的高。這部分內(nèi)容的編寫(xiě)具備以下特點(diǎn)：與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系。使學(xué)生能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫(xiě)以及求小數(shù)的近似數(shù)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，其中把較大的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”、“億”作單位的數(shù)是本單元所學(xué)的幾部分知識(shí)的綜合應(yīng)用。小數(shù)大小的比較也有助于加深學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解。小數(shù)的性質(zhì)也很重要。發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 ，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。在運(yùn)算的各種性質(zhì)中，最基本的幾條性質(zhì)，通常稱(chēng)為“運(yùn)算定律”。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：教材分析：本單元內(nèi)容包括由低到高觀察同一物體和由遠(yuǎn)到近觀察同一物體，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察立體圖形和在實(shí)際生活中有從不同方向觀
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