【正文】 （ 4 分 ） （ 1） 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。山水之樂，得之心而寓之酒也。作亭者誰？山之僧智仙也。（ 12 分） 環(huán)滁皆山也。 譯文： 13． 作者在本文中描寫的世外桃源有何用意？ （ 2 分） 答： （“問津者”是一個具有獨立意義的語言單位，中間不能停頓）（ 2 分） （交通：互相通達(dá)）（ 2 分） 11． C（桃花源的生活場景是虛構(gòu)的，展現(xiàn)的是理想社會而不是現(xiàn)實社會）（ 2 分） 12．（ 1）漁人覺得非常奇怪（ 1 分），又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭（ 1 分）。 D． 這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。后遂無問津者。及郡下，詣太守說如此。 余人各復(fù)延至其家，皆出灑食。村中聞有此人，咸來問訊。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。便舍船，從口入。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。 D． 從全文看，主要是從“生于憂患”的角度來論證的。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 （ 3 分） 8． C（ 2 分） 9． C（ 2 分 ） 10． B（ 2 分 ） 11．示例：運用賢能 體恤百姓 加強民族團結(jié) 改善睦鄰關(guān)系 對內(nèi)革新政治等 （也可用原文作答，答出 3 點即可， 3 分） 年湖南省衡陽市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷 生于憂患，死于安樂 《孟子》 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 C．作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。 C．此殆天所以資將軍 —— 這完全是上天拿它來資助將軍的。劉璋暗弱， 張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也?！白洹薄氨娙恕薄笆苡谌恕薄安恢痢北仨氉g正確，譯錯一處扣 0． 5 分） 15．受于人者不至；后天教育對成才的重要性。 16．在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過 ”的討論中，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。 （ 2 分 ） （ 1） 其文理皆有可觀者 （ 2） 賢于材人遠(yuǎn)矣 13．下列句中加點詞的意思相同的一項是 （ ） （ 2 分 ） A．仲永之通悟，受之天也 初極狹，才通人 B．未嘗識書具 默而識之 C．父異焉，借旁近與之 漁人甚異之 D．忽啼求之 予嘗求古仁人之心 14．將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語?！? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 年湖北省襄樊市襄樊市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試 傷仲永 王安石 金溪民方仲永，世隸耕。 19．使??生（存）一天天 怨恨（ 3 分，每詞 1 分） 20．（假使）從前我不當(dāng)這個差，就早已困苦不堪了。 B.“安敢毒耶”回應(yīng)前文，說明整個大段敘述都是對“若毒之乎”的回答。 ①君將哀而 生 ． 之乎（ ） ②而鄉(xiāng)鄰之生 日 ． 蹙（ ） ③又安敢 毒 ． 耶（ ） 。謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉。非死則徙爾。 7． A 8． B 9．（鄒忌）仔細(xì)端詳他，自己覺得不如徐公美麗；再照鏡子 看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如?！弊g成現(xiàn)代漢語。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！? 王曰：“善。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也?；颍悍吨傺秃兔献佣急磉_(dá)了憂國憂民的思想。 26．（ 2 分）示例：洞庭湖連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的水流，湖水浩淼，寬闊無邊。說明：一個 分。梁惠王下》） 答： 24．（ 2 分）⑴通“俱”，全，皆。 銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯； 朝暉夕陰，氣象萬千。 開 ． ： ⑶ 去 ． 國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。 （選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 ⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ ③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。屬予作文以記之。 評分標(biāo)準(zhǔn)： （ 2 分）相同點得 1 分，不同點得 1 分。 13．示例：山險水急三峽景 ；山峻水清三峽美等。 11．闕： 通“缺” 襄 ：上 評分標(biāo)準(zhǔn)： （ 2 分）每詞解釋各 1 分，“闕”多答“缺口”，“襄”多答“漫上”不扣分。（ 2 分） ，天高地厚華夏情。（ 2 分） 闕 ． 襄 ． 12．翻譯下列語句。 ③ 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 巘 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 年黑龍江齊齊哈爾市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷 閱讀《三峽》，（回答 11—— 14 題，共 10 分） ① 自三峽七百里中，兩岸連山，略無 闕 ． 處。 14．示例 1：我更欣賞鄒忌，因為鄒忌能用生動委婉的方式勸說，我嗯他身上學(xué)到了與他人交往的藝術(shù)。國外：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 （ 2）聞：使??聽到 評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 2 分）每次解釋 1 分 12．現(xiàn)在齊國土地方圓千里，有一百二十座城池。（ 2 分） 今齊地方千里，百二十城。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。今齊地方 千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。 （不用原文，用自己的話敘述也可。 辯，通 “ 辨 ” ，辨別。文段中著重論述了 “ ” 比 “ ” 更重要，人應(yīng)該保有本心的道理。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉 ！ 為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與 ？ 鄉(xiāng)為身死而不受，令為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎 ？ 此之謂失其本心 。 學(xué)科網(wǎng) （每詞 1 分，共 3 分）⑴夾雜； ⑵說出； ⑶跑； （ 6 分）⑴（直到這時，）客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。 學(xué)科網(wǎng) 譯文 學(xué)科網(wǎng) （ 2） 雖人有百手，手有百指，不能指其一端； 學(xué)科網(wǎng) 譯文 學(xué)科網(wǎng) 為表現(xiàn)口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面所選各句屬于側(cè)面描寫 的是（ ）（ 3 分） 學(xué)科網(wǎng) A、 微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。凡所應(yīng)有，無所不有。 學(xué)科網(wǎng) 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。__________________________________________________________________________________________ 11. 扶蘇因為多次勸諫皇上的緣故，皇上派他在外面帶兵。 C．“丹書帛曰‘陳勝王’，置人所罾魚腹中”是陳勝、吳廣精心為起義做的輿論準(zhǔn)備。卒皆夜驚恐。然足下卜之鬼乎 ?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項 燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。今或聞無罪，二世殺之。失期，法皆斬。（評分：“經(jīng)綸”“反”各 1分，大意 1 分，其他翻譯錯誤酌情扣分） 1（ 1）湍急、清澈；（ 2）凄 涼或悲哀或凄清。（ 3 分） （ 1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的 、 等共同特征。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。夾岸高山，皆生寒樹， 負(fù) ． 勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。清榮峻茂，良多趣味。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕 。（ 4 分） 示例：把自己的長處當(dāng)作一種戰(zhàn)勝困難、張揚個性的資源優(yōu)勢，而不是進(jìn)行宣揚的資本；（ 2 分）對別人的長處，應(yīng)善于取長補短，學(xué)為己用，不可嫉妒詆毀。（ 4 分） ① ② 11．賣油翁和陳堯咨兩人對待自己長處的態(tài)度截然不同。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。① 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之 。答三點即可。（ 3 分） ：（漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了（自己發(fā)現(xiàn)桃花源的）這番經(jīng)歷 ：欲窮其林 怡然 自樂 處處志之 不復(fù)得路 需要強調(diào)的是，你必須用原文四字短語填寫 ——請注意，每處都有雙引號。（ 2 分） 武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。 。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。停數(shù)日，辭去。自 云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 ③ 見漁人，乃大驚，問所從來。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 ② 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。 公輸》） 7．《論語》雖是語錄體，但每則都有一個中心，各句聯(lián)系緊密。爭而不得，不可謂強。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。 （ 2 分） 11.（ 2 分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯別字不給分） （二）（ 8 分） 12.（ 3 分） D 13． （ 2 分）個人的遭遇（以己悲） 外物的觸發(fā)（以物喜） 14.（ 3 分） 比喻貼切（動靜互襯），形象地描摹出月光下躍動的水 波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。（譯出大意 2 分，關(guān)鍵字“猖蹶” 1 分。 請說說引起“登樓者”情感變化的兩 個原因。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 ，滿目蕭然，感極而悲者矣。 10. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“ 撫 和戎 越，結(jié)好孫權(quán) ”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什 么？請用自己的話簡要分析。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫 和戎 越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修 政治，外觀時變， 則霸業(yè)可成，漢室可興矣。然志猶未 已 ，君謂計將安出？ ”亮曰： “今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。 本文記述了觀飛蚊、觀草木、觀蟲斗三件趣事 這些小事之所以能成為作者幼年時的趣事，是因為作者對這些事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并對所觀察的事物進(jìn)行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象， 這啟示我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的少年。（ 3 分 ) （ 1）項為之 強 ． 強： ___________ （ 2）舌一吐而二蟲盡 為 ． 所吞 為： ___________ （ 3）捉蝦蟆， 鞭 ． 數(shù)十 鞭： ___________ 將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆， 舌一吐而二蟲盡 為 ． 所吞。（ 15 分） 余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫， 見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。 13． 第 ②③ 段運用 ____________的寫作手法，描寫了兩種截然不同的景象，表現(xiàn)了遷客騷人_____________和 ______________的兩種心情。 (4分 ) (1)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。然則何時