扇形面積教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-13 23:45 本頁(yè)面
【正文】 五、板書設(shè)計(jì) 扇形的認(rèn)識(shí)圓上A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作孤AB一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形頂點(diǎn)在圓心的角叫做圓心角。( )3．畫一個(gè)半徑是2 cm的圓，再在圓中畫一個(gè)圓心角是100176。( )(2)因?yàn)樯刃问撬趫A的一部分，那么圓的一部分一定是扇形。（提醒學(xué)生利用圓心角的概念去判斷）第3題，先讓學(xué)生畫一個(gè)半徑是2厘米的圓，再以圓心為頂點(diǎn)畫一個(gè)100176?！ò鍟?。強(qiáng)調(diào)并指出：（1）A、B兩點(diǎn)在什么位置？（圓上）（2）師：圓上A、B兩點(diǎn)間的部分叫弧。小孩不愿合作的意識(shí)是淺表性的，只要老師稍加引導(dǎo)就行了，如果堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)生的合作意識(shí)就會(huì)加強(qiáng)。 學(xué)生2：扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。給學(xué)生充分發(fā)表不同意見的機(jī)會(huì)。二、揭示課題。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這把打開的扇子哪些和圓的知識(shí)能聯(lián)系在一起？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：（1）扇子的面的大小是圓的面積的一部分。【教學(xué)難點(diǎn)】: 扇形知識(shí)的運(yùn)用一、生活引入，揭示課題 教師拿出扇子并打開圓形折扇，讓學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)：“想到什么圖形以及哪些和圓的知識(shí)能聯(lián)系在一起”給學(xué)生充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。（3）理解扇形概念，知道扇形有一條對(duì)稱軸以及圓心角的
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