扇形面積教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 。【教學(xué)難點(diǎn)】: 扇形知識(shí)的運(yùn)用一、生活引入，揭示課題 教師拿出扇子并打開(kāi)圓形折扇，讓學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)：“想到什么圖形以及哪些和圓的知識(shí)能聯(lián)系在一起”給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。 學(xué)生2：扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。（提醒學(xué)生利用圓心角的概念去判斷）第3題，先讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)半徑是2厘米的圓，再以圓心為頂點(diǎn)畫(huà)一個(gè)100176。五、板書(shū)設(shè)計(jì) 扇形的認(rèn)識(shí)圓上A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作孤AB一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形頂點(diǎn)在圓心的角叫做圓心角。……（板書(shū)。給學(xué)生充分發(fā)表不同意見(jiàn)的機(jī)會(huì)。（3）理解扇形概念，知道扇形有一條對(duì)稱(chēng)軸以及圓心角的大小決定扇形面積。：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫(huà)出扇形。使學(xué)生知道扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。扇形是一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。（3）觀察桌上已剪好的圖形，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)圖形說(shuō)一說(shuō)，它是扇形嗎，為什么？（4）師演示：黃色部分是什么圖形？（扇形）為什么？三、鞏固練習(xí)做練習(xí)四的第1～3題．第1題，指出下列物體的扇形第2題，下面圖形中哪些角是圓心角。 師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察這些扇形，誰(shuí)能用
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