扇形面積教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 圖片設(shè)計意圖：圖片是一種美，把美融入數(shù)學(xué)中去教學(xué)，可以去除數(shù)學(xué)枯燥單一的講授教學(xué)，使帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生認(rèn)識扇形作鋪墊。 師：請同學(xué)們繼續(xù)觀察這些扇形，誰能用自己的話描述一下扇形有什么特征？學(xué)生可能會說： 學(xué)生1：扇形都是圓的一部分。 認(rèn)識弧指導(dǎo)全體學(xué)生畫弧給弧的兩端標(biāo)上兩個點AB，這條“弧”就讀作“弧AB”。（3）觀察桌上已剪好的圖形，請你選擇其中的一個圖形說一說，它是扇形嗎，為什么？（4）師演示：黃色部分是什么圖形？（扇形）為什么？三、鞏固練習(xí)做練習(xí)四的第1～3題．第1題，指出下列物體的扇形第2題，下面圖形中哪些角是圓心角。( )(5)半圓也是一個扇形。( )(3)在同一個圓內(nèi)，圓心角越大，扇形也就越大。扇形是一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。相互借鑒和幫助，同步開發(fā)智力，使學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中萌發(fā)創(chuàng)新意識。使學(xué)生知道扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。（2）扇子的折痕相當(dāng)于圓的半徑。：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形?！渡刃蔚恼J(rèn)識》教學(xué)設(shè)計【教材分析】 本節(jié)課是人教版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》六年級上冊75頁的內(nèi)容，本課“扇形的認(rèn)識”的教學(xué)，是在學(xué)生了解圓、掌握圓
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