扇形面積教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 23:45本頁(yè)面
【正文】 弧AB”。相互借鑒和幫助，同步開(kāi)發(fā)智力，使學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。但小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不友好、不傾聽(tīng)、不分享的現(xiàn)象，使學(xué)生在寬松、和諧的氛圍中萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 學(xué)生3：扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。 師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察這些扇形，誰(shuí)能用自己的話描述一下扇形有什么特征？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)： 學(xué)生1：扇形都是圓的一部分。使學(xué)生知道扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的圖形。認(rèn)識(shí)扇形讓學(xué)生觀察四個(gè)扇形，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述扇形有什么特征。 師：你知道剛剛扇子打開(kāi)的叫面叫什么嗎？（扇形） 今天我們就一起來(lái)研究扇形。生活中跟扇形打交流的東西太多了，欣賞扇形圖片設(shè)計(jì)意圖：圖片是一種美，把美融入數(shù)學(xué)中去教學(xué)，可以去除數(shù)學(xué)枯燥單一的講授教學(xué)，使帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形作鋪墊。（2）扇子的折痕相當(dāng)于圓的半徑。師: 觀察這把打開(kāi)的扇子，你能想到什么圖形？生：圓形。師：同學(xué)們，看老師手里拿的是什么？生：扇子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)弧、圓心角、扇形，能準(zhǔn)確判斷扇形。：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫(huà)出扇形。（2）體會(huì)扇形和圓的關(guān)系，感受扇形圖與名稱(chēng)的聯(lián)系，能在圓中畫(huà)出扇形。 教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)等
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