成功貴在堅(jiān)持教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生鼓掌指名交流，選擇學(xué)生討論聽(tīng)?zhēng)熆偨Y(jié)分小組討論學(xué)生交流總結(jié)歸納根據(jù)情景討論學(xué)生角色扮演聽(tīng)?zhēng)熜〗Y(jié)學(xué)生通過(guò)對(duì)這張圖的觀察，可以對(duì)常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象有一個(gè)全面的了解。將課堂情境性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，延伸到實(shí)際生活可以幫助大家將課堂所學(xué)的，領(lǐng)悟到的東西更好的遷移到生活實(shí)際中，幫助學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)友誼，體會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)不的重要性，從而順利的解決教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生表演小品學(xué)生積極交流，活躍氣氛。 b) 老師教你認(rèn)識(shí)自己 教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。 請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后教師講解課文。如跑到三分之一時(shí)的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時(shí)感動(dòng)，終于到達(dá)時(shí)全身無(wú)力但身心俱驕傲的心理體驗(yàn)?！ 、苍谡f(shuō)“不”的過(guò)程中，要做到文明禮貌，尊重他人，學(xué)會(huì)與人溝通?！ 、矊W(xué)生發(fā)言，講述自己生活中的例子，要求學(xué)生說(shuō)出：什么事情、自己如何應(yīng)對(duì)、自己和對(duì)方有什么感受等。 小明 (高興)真夠朋友! 第三組： 學(xué)生C 太好了!我也很想和你一起欣賞，但是現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)多了，太晚了，真沒(méi)辦法，我的作業(yè)還沒(méi)完成呢!我們明天下午再一起看好不好? 小明 (略失望)好吧! (2)教師：讓我們對(duì)三組同學(xué)的精彩表演表示感謝! 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇拔摇焙托∶饔惺裁床煌母惺?。⒊學(xué)生事先準(zhǔn)備3個(gè)小品。⒉學(xué)生回憶：自己平時(shí)有沒(méi)有不敢拒絕或拒絕不當(dāng)?shù)慕?jīng)歷?！ 《?、引入課題 (1)出示情景： “已是晚上九點(diǎn)鐘，我正忙著寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)小明興沖沖地拿著一本新買(mǎi)的連環(huán)畫(huà)到我家，要和我一起欣賞，我……”(幻燈) 教師：我該寫(xiě)作業(yè)還是和同學(xué)一起看連環(huán)畫(huà)呢?讓我們看看三組同學(xué)不同的反應(yīng)(小小品表演)： 第一組： 學(xué)生A
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