扇形認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-13 23:31 本頁面
【正文】 計(jì)算陰影部分的面積主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)特殊的扇形的面積，為后面組合圖形面積的計(jì)算做準(zhǔn)備。（學(xué)生指一指，說一說畫一畫，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）求下面陰影圖形的面積。（ ）（3）在同一個(gè)圓內(nèi)，圓心角越大，扇形也就越大。四、聯(lián)系生活，鞏固練習(xí)。在此過程中，充分的讓學(xué)生自己動(dòng)手探究總結(jié)，互相討論找到共同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力和總結(jié)能力，一步步層層遞進(jìn)，體會(huì)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。認(rèn)識(shí)半圓弧的扇形和圓弧的扇形。 如果圓不一樣大，扇形的大小還和半徑的大小有關(guān)。給出另一種定義：由頂點(diǎn)在圓心的角和兩邊和這兩邊所截一段圓弧圍成的圖形叫做扇形。（學(xué)生展示）師：大家展示的比較好，像這樣，圓上兩點(diǎn)之間的曲線部分叫做弧，讀作：“弧AB”。像這樣頂點(diǎn)在圓心，兩條邊是半徑的角，叫做圓心角。（預(yù)設(shè)：學(xué)生基本能夠找到角，并介紹角的各部分名稱，為觀察特征做準(zhǔn)備）（2）學(xué)生討論，總結(jié)出圓心角。【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的紙扇入手，吸引學(xué)生的注意力，通過把紙扇打開成圓形，復(fù)習(xí)圓的相關(guān)知識(shí)，然后由圓變到扇形，讓學(xué)生初步從表象認(rèn)識(shí)扇形，體會(huì)扇形和圓的聯(lián)系，為后面借助圓介紹扇形做好鋪墊，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教師拿出圓形的紙扇并完全打開成圓形，讓學(xué)生觀察?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)扇形，初步了解扇形的特征，能在圓中畫出扇形。本節(jié)課我主要讓學(xué)生指一指，圖一圖，畫一畫充分了解扇形，激發(fā)他們的求知欲，增加學(xué)生的參與感，體現(xiàn)幾
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