扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-22 09:46 本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)：圓————表示總數(shù)量扇形————各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分?jǐn)?shù) 優(yōu)點(diǎn)：清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量同宗數(shù)量之間的關(guān)系。五、張爺爺種了200棵果樹。小組討論后回答。陳東家每月生活費(fèi)支出計(jì)劃統(tǒng)計(jì)圖如下圖。生1：喜歡踢足球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%，生2：喜歡打乒乓球的人數(shù)占總能人數(shù)的30%，生3：喜歡跳繩的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的15%，生4：% 生5：我們班喜歡打乒乓球的人最多。二、探究新知師：如果我問你們喜歡足球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾，你們能很快看出來嗎？ 生：不能。師：我們六一班的同學(xué)也很愛運(yùn)動，課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們收集了我們班喜歡各種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)，請李力同學(xué)說一說各種喜歡各種運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)。重點(diǎn)對扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行有效地分析。三、教學(xué)活動設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：教材第106~107頁例題。二、學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的知識，學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖可以充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，自然形成知識的生成品。一、教材內(nèi)容分析，《扇形統(tǒng)計(jì)圖》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教材上冊內(nèi)容。三、鞏固練習(xí)通過練習(xí)不僅能夠豐富學(xué)生對扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的認(rèn)識，而且有利于學(xué)生逐步提高從扇形統(tǒng)計(jì)圖收集分析信息的能力。說教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引新通過出示三種統(tǒng)計(jì)圖，一方面喚起學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，另一方面激起學(xué)生探究新知的欲望。使學(xué)生體會扇形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。練習(xí)十五第1題引導(dǎo)學(xué)生對兩個統(tǒng)計(jì)圖中的項(xiàng)目進(jìn)行具體的比較，再交流。全班交流揭示扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義及特點(diǎn)三、鞏固練習(xí)做“練一練”第1題。教學(xué)重難點(diǎn)：體會扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的基本特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入分別出示三種統(tǒng)計(jì)圖提問：這些統(tǒng)計(jì)圖你認(rèn)識嗎？其中條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)?由第三種統(tǒng)計(jì)圖引出課題。⑷喜歡《走近科學(xué)》的同學(xué)比喜歡《新聞聯(lián)播》的同學(xué)多占全班的（）﹪二、自測習(xí)題趙大爺家有一塊菜地，分別種了黃瓜、西紅柿、芹菜和韭菜，他們種植的分布情況如右圖 ⑴根據(jù)這個扇形統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些信息（寫出兩條）新聞聯(lián)播22%走近科學(xué)43%大風(fēng)車25%焦點(diǎn)訪談10%西紅柿35%韭菜15%韭菜黃瓜芹菜西紅柿黃瓜30%芹菜20%第四篇：扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版六年級數(shù)學(xué)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教 學(xué) 設(shè) 計(jì)古陽中心小學(xué) 李懷琴教學(xué)內(nèi)容：教科書76頁例1，完成隨后的“練一練”及練習(xí)題。板書設(shè)計(jì)扇形統(tǒng)計(jì)圖圓:整體 扇形:部分清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總量之間的關(guān)系。每天喝一袋250g的牛奶，能補(bǔ)充營養(yǎng)成分各多少克？ 五：課堂小結(jié)。師：接下來我們進(jìn)入今天學(xué)習(xí)活動的第二個環(huán)節(jié)：我觀察，我發(fā)現(xiàn)。展示自學(xué)成果，學(xué)生點(diǎn)評分析，老師做相應(yīng)點(diǎn)撥，總結(jié)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及意義。師：大家同意嗎？老師也同意，那讓老師來檢測一下你們對條形統(tǒng)計(jì)圖的知識還記得多少，好嗎？完成導(dǎo)學(xué)案第一題，然后小組展示，交流討論。師：看同學(xué)們一個個精神抖擻，生龍活虎的樣子，老師就知道你們一定是一群喜歡課外活動的孩子。學(xué)會觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題。40=01=1%踢毽：247?！驹O(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)揮自己，把在自己本節(jié)所學(xué)收獲到的和大家分享，同時也鼓勵學(xué)生在生活中多應(yīng)用數(shù)學(xué)的思考方法去解決問題。歸納特點(diǎn)師：同學(xué)們，通過我們共同分析六（2）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的扇形統(tǒng)計(jì)圖，我想同學(xué)們對扇形統(tǒng)計(jì)圖已經(jīng)有了一定的了解，下面就請同學(xué)們以小組為單位討論一下扇型統(tǒng)計(jì)圖有哪些特點(diǎn)？生：討論、匯報師：板書、圓代表總體（單位“1”）清楚地表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。（出示）（1）觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖的組成：標(biāo)題、制圖日期、統(tǒng)計(jì)圖（2）猜一猜它為什么叫扇型統(tǒng)計(jì)圖？（3）觀察這個扇型統(tǒng)計(jì)圖由幾個不同大小的扇形構(gòu)成？提取信息（1）小組討論從這個扇形統(tǒng)計(jì)圖你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息。40=0
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