小學教學常規(guī)管理制度匯編(同名9344)-wenkub.com
2025-04-04 23:07 本頁面
【正文】 。應根據(jù)學生的年齡特點和個性差異，可以對不同層次的學生提出不同的作業(yè)要求。讓學生走進大自然，了解自然，熱愛自然并弄清相關的課堂教學中的問題?？?學科學教學應著力培養(yǎng)學生學習科學的興趣、愛好及勇于探索科學奧秘的精神。品德與社會一、課堂作業(yè)：每篇課文學習后面，教師要設計一定量的練習或思考題，指導學生認真完成并及時批閱。英 語作業(yè)項目及要求：①課堂作業(yè)：一、二年級及三年級上學期主要是聽力練習，原則上不布置書面作業(yè)；三年級下學期、四、五、六年級每模塊3～5次，主要是鞏固課本基礎知識和進行每模塊的檢測。課堂作業(yè)本及配套練習冊要及時批改，要全批全改，等級（甲、乙、丙、?。鴮懺谡n題的右方或本次作業(yè)的右下方，寫明批閱時間。（5）詳批要有眉批和總批，評語要具體，有針對性、指導性、激勵性。大作文批改要求：（1）要在下一篇作文布置以前批改完畢，沒批好的作文不與學生見面。（36年級）按照各單元“習作”練習要求，系統(tǒng)有序地進行習作訓練。從第二次寫話作業(yè)開始，要與上一次寫話作業(yè)之間有適度空行（三行或另起一頁）。（12年級）使用方格本。每課1～2次作業(yè)，適量布置，每個生字、詞語抄寫不得超過5遍。教師一律用紅筆批改，字跡要端正，書寫要清楚，批語要簡明，批改符號要統(tǒng)一。由教導處檢查、抽查。作業(yè)錯誤要指出，要有一定量的批語，批語要多鼓勵學生，多教給方法，啟發(fā)學生自行改正。、保量、按時、獨立完成作業(yè)。（每次扣1分）四、檢查形式，檢查形式分為按年級檢查和按學科檢查兩種。（發(fā)現(xiàn)一處扣1分）（5） 學生作業(yè)潦草、格式不合要求。（滿分100分）（1） 實交作業(yè)本數(shù)。三、檢查內容與評分標準，根據(jù)實際教學情況，按百分制量化打分。，封面整潔，四角平整，用完后妥善保管，以備檢查。采用等級制，即甲、乙、丙、丁。各科作業(yè)要盡快批改，應在下一堂課前批改完畢，并發(fā)給學生，教師要做作業(yè)講評。，作業(yè)量要適當。附：學生作業(yè)檢查細則對各科作業(yè)的布置與評改情況的檢查是教學常規(guī)管理的一個重要環(huán)節(jié)，布置和批改作業(yè)是檢查和鞏固教學效果的重要方式。（2）休學期滿的學生根據(jù)情況可回原班或插入相應年級的班級就讀。是本校轄區(qū)范圍內并持有正式戶口的學生，學校無條件安排插班就讀。一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內的適齡兒童入學，并按規(guī)定時間注冊手續(xù)。，按財點物，逐步移交，三方簽字，才算移交完畢。，必須將儀器完好地交給管理員，如有損壞，應及時報告處理。，總務處、實驗室要建立總帳、明細分類帳，做到帳、卡、物相符，帳帳相符，新調入的儀器要及時入庫登記。，熟練掌握儀器、藥品等結構性能操作過程、使用方法及事項等，認真?zhèn)浜脤嶒炚n。，不按實驗操作規(guī)程損壞儀器者，原則上按原價賠償，實驗教師損壞儀器時應說明情況，由學校領導作出相應處理。機房管理人員每天放學要關好微機房的門窗。，也不準外借外來人員。非機房操作人員不得撥弄機房內的各種開關和接插各種電纜。、維護和升級，安裝的教學軟件、系統(tǒng)軟件應及時更新或升級。，安裝防火、防盜、防塵和防靜電等防護設施。，室內要保持安靜、整齊、衛(wèi)生。十六、微機室管理制度（一）微機室使用管理制度,學校應安排專人進行管理，制定相關的使用制度和操作規(guī)范。，不許攜帶飲料、食品等進入，不得亂扔雜物，隨地吐痰，嚴禁吸煙。閱讀完畢，按管理員要求，歸還到位。十五、閱覽室管理制度1. 閱覽室是讀書的圣地，是求知的搖籃，是文明的場所，應時刻保持安靜、整潔、美觀。 ，由指導教師負責辦理借閱手續(xù)，歸還時應理清檢查圖書，并按圖書類別放回原處。、磁帶等酌情限期，如有丟失，處理方法同上。十三、圖書室管理制度圖書是學校的寶貴財富，為了愛護和管理好學校圖書，達到提高教學質量，豐富教職工文化生活之目的，學校圖書室特定如下借閱規(guī)則：。，可評為本年度校級先進教研組。十二、評比表彰制度。、清晰、端正、大小適當、容易辨認。、因病不能上課者必須經過教導處，并自己請人代課。，科任老師以本學科、年級為主，并兼聽其它學科年級的課。，提高年輕老師的業(yè)務素質。，課題必須是本組教學中具有普遍意義和本組教學人員有能力承擔的。各個教學環(huán)節(jié)都要納入學期考核。八、教研活動制度。，必須要求學生訂正，及時查漏補缺。，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學的授課構想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗
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