新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)三角形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2025-04-01 04:33 本頁面
【正文】 2三角形的面積=底高247。 【設(shè)計(jì)意圖:教師可引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法對(duì)本課作出總結(jié),讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能應(yīng)用這些方法去研究解決問題。下課。（ ?。ㄕn本練習(xí)第3題）已知三角形的面積和底，求高。2 =3300247。誰來說說對(duì)“半廣以乘正從”的理解。請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀“你知道嗎?”內(nèi)容。（師課件動(dòng)態(tài)演示）】2（板書）【設(shè)計(jì)意圖:這里通過學(xué)生的討論、交流,給學(xué)生提供了一個(gè)心靈溝通,分享創(chuàng)意、完善結(jié)論的寬松環(huán)境,順利實(shí)現(xiàn)原有數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的擴(kuò)充和新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立。拼成正方形的同學(xué)呢？誰來說說？生4：正方形的兩條邊長分別是三角形的底和高，因?yàn)檎叫蔚拿娣e是邊長乘以邊長，所以三角形的面積等于底乘以高除以2.（師板書并課件演示）師：你們推導(dǎo)的真好！這樣，三角形的面積就能通過它自己的底和高來求了。（師課件演示）那么三角形的底乘以高求出的是什么？誰想說？生底乘以高求出的是與三角形等底等高的平行四邊形的面積。（師板書：底高247。在操作過程中，教師把自主學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。生我們用兩個(gè)完全一樣的直角三角形還可拼成一個(gè)平行四邊形。師：三角形有幾條邊？生三條邊。師：你怎么知道是兩個(gè)完全一樣的三角形？生把兩個(gè)三角形重合，就知道是兩個(gè)完全一樣的三角形。動(dòng)手前，注意老師提出的這幾個(gè)問題：你選擇兩個(gè)怎樣的三角形拼圖？能拼出什么圖形？拼出的圖形的面積你會(huì)算嗎？拼出的圖形與原來的三角形有什么聯(lián)系？（屏幕出示）好，開始。然后從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用三角形與學(xué)生熟知的平行四邊形之間的聯(lián)系，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過小組合作動(dòng)手操作，自主探究，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問題，在獲得知識(shí)的過程中發(fā)展了能力。在解決實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：運(yùn)用已有的知識(shí)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，推導(dǎo)出三角形的面積公式并能正確計(jì)算三角形的面積。 三角形面積的計(jì)算方法是小學(xué)階段學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的重要內(nèi)容,也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《三角形的面積》教
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