新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)三角形面積的計(jì)算精品教案-wenkub.com
2024-10-28 19:30 本頁(yè)面
【正文】 集體訂正。二、學(xué)生練習(xí)。2養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、課堂檢測(cè)：三角形的面積=（），用字母表示：（）計(jì)算：（1）、底、高、面積是：：（2）、底、8面積、12高是：五、課堂小結(jié)六、課堂作業(yè)必做題、根據(jù)條件，計(jì)算三角形的面積。檢查自學(xué)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程及指導(dǎo)：一、揭示目標(biāo)：、二、指導(dǎo)自學(xué)：（2分鐘）出示自學(xué)指導(dǎo)，得出三角形的面積計(jì)算公式。會(huì)運(yùn)用計(jì)算公式計(jì)算 三角形的面積及解決生活中有關(guān)三角形面積的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2例2S=ah247。3．三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形的面積的一半。）四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？引導(dǎo)總結(jié)：1．三角形的面積＝底高247。再進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固拓展1．出示：一種零件有一面是三角形，高是4厘米。說(shuō)一說(shuō)都是怎樣做的，并根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)計(jì)算過(guò)程： S=ah247。三角形的面積是與它等底等高的平行四邊形的面積的一半。所以，得出一個(gè)三角形的面積＝底高247。拼成的長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)寬每一個(gè)直角三角形的面積就是這個(gè)長(zhǎng)方形面積的一半，所以得出一個(gè)三角形的面積＝底高247。小組匯報(bào)操作結(jié)果：讓學(xué)生邊匯報(bào)邊把轉(zhuǎn)化后的圖形貼在黑板上。）3．分小組操作，并利用下表做好記錄。紅領(lǐng)巾是什么形狀的？（三角形）如果要想知道它用多少面料，要怎樣解決呢？（求出三角形的面積。提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)了哪些平面圖形的面積？計(jì)算這些圖形的面積公式是什么？（學(xué)生：長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)寬；正方形的面積＝邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)；平行四邊形的面積＝底高）2．師：今天我們就一起來(lái)研究“三角形的面積”。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三角形的面積公式，能正確計(jì)算三角形的面積。2第四篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)三角形面積教案五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：張璀課題：多邊形的面積—三角形的面積第 1 課時(shí)課型：新授教學(xué)內(nèi)容：教材P92例2及練習(xí)二十第2題。本設(shè)計(jì)讓學(xué)生繼續(xù)數(shù)格子，目的在于使學(xué)生能直觀地找到將未知圖形轉(zhuǎn)化成已知圖形的方法。2 ＝1650（㎝）3．做一做：見(jiàn)教材。2。三、概括面積公式老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用任意三角形通過(guò)間接測(cè)量法歸納三角形的面積公式，學(xué)生可能說(shuō)： 1．計(jì)算平行四邊形面積用間接測(cè)量法測(cè)量底和高的長(zhǎng)度，三角形也是底和高互相垂直，也應(yīng)該是測(cè)量底和高的長(zhǎng)度。3．還可以用同樣的方法計(jì)算鈍角三角形的面積是6㎝。3．匯報(bào)，可能說(shuō)：正好是一個(gè)單位的面積太少了，計(jì)算三角形的面積也太難了吧。根據(jù)“自主探索，發(fā)展學(xué)習(xí)”這一教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo) 學(xué)生自主探索，使學(xué)生體會(huì)到自己就是活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題，抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的。（）與它等底等高思考題下圖中哪個(gè)三角形的面積與涂顏色的三角形的面積相等？為什么？你能在圖中再畫(huà)出一個(gè)與涂顏色的三角形的面積相等的三角形嗎？試試看。2=1650（cm2）答：紅領(lǐng)巾的面積是1650cm2。2 S=ah247。②演示用“對(duì)折法”（分別將三角形的三個(gè)內(nèi)角向底邊對(duì)折，轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形）和“中線(xiàn)底高分割法”（找到高和另外兩條邊的中點(diǎn)，三點(diǎn)連成一線(xiàn)，沿著這兩條線(xiàn)剪開(kāi)，拼成一個(gè)長(zhǎng)方形）推導(dǎo)三角形面積的過(guò)程。（1）各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。（1）提出操作和探究要求。學(xué)具準(zhǔn)備:每個(gè)小組至少準(zhǔn)備完全一樣的直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形各兩個(gè)，剪刀。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三角形面積計(jì)算公式，能正確計(jì)算三角形的面積。教學(xué)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)三角形面積的計(jì)算公式，并通過(guò)推導(dǎo)理解掌握三角形面積的計(jì)算公式。（）（4）、兩個(gè)完全一樣的三角形拼成的平行四邊形，它的底和高 與三角形分別相等。這個(gè)平行四邊形的底等于這個(gè)平行四邊形的高等于⑵根據(jù)平行四邊形的面積公式，三角形面積的計(jì)算公式是什么？ ⑶如果用S表示三角形面積，用a和h表示三角形的底和高，那么三角形面積的計(jì)算公式
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