幼兒園建構(gòu)式課程小班(上)主題四活動預(yù)設(shè)-wenkub.com
2025-03-22 23:35 本頁面
【正文】 你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。 請幼兒自己調(diào)制果汁，體驗自制飲料的樂趣。 如果幼兒找不到，可進(jìn)一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了？會不會藏到杯子里了？ 原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們猜一猜，說說為什么。 教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝。體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。 甜瓜南瓜小黃瓜。四、激發(fā)幼兒改變兒歌的最后一句。教師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。哦，原來娃娃要買的是這些東西，一起告訴我是什么呢？）二、教師結(jié)合木偶和各種實物瓜進(jìn)行表演，幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 激發(fā)幼兒對學(xué)兒歌的興趣。看看誰制作的水果沙拉最好吃。 讓幼兒暢想自己要制作的水果沙拉是什么味道的。 活動過程：一、 集體討論。 教師先切好一些水果丁。重點：初步了解水果的多種吃法，嘗試用水果做沙拉。要求幼兒在游戲中聽清教師的口令，在奔跑中注意安全。變成大西瓜，變成小西瓜。難點：明白游戲的要求，能遵守游戲規(guī)則。提問：蛤蟆見種子沒有長出來，它是怎么想的，又是怎么做的？ 青蛙告訴蛤蟆，種子怎么樣才會長出來？ 蛤蟆睡了很久很久，醒來發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么說的？四、 討論?；顒訙?zhǔn)備：掛圖第8號、故事磁帶、西瓜、甜瓜活動過程：一、 引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。五、小朋友們真能干，我們把美妙的歌曲帶回家吧！ （孩子們邊唱邊跳快樂地回家去！）執(zhí)教者修改意見：設(shè)計者： 執(zhí)教者： 逐日計劃： 執(zhí)教日期第 周 星期 （ 月 日）?。ㄈ? 班級主題內(nèi)容: 好吃的水果 活動名稱： 蛤蟆種瓜 活動目標(biāo)： 愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達(dá)能力。 我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂！三、幼兒學(xué)唱歌曲《蘋果歌》?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒興趣，引出教學(xué)內(nèi)容。重點：教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景讓幼兒快樂地學(xué)唱歌曲《蘋果歌》。 觀察桔子瓣，知道桔子有許多瓣，也可讓幼兒數(shù)一數(shù)。 看看我們桌子上的筐里有什么？拿一只桔子看看是什么顏色的？（綠色、桔黃色），什么樣子？（圓圓的、扁扁的），聞一聞有什么氣味。難點： 幼兒能自己觀察，比較桔子與蘋果的不同之處。 草莓紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。在節(jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作老表現(xiàn)?！凹t果子”告訴我們什么？ （果子是紅紅的）“麻點子”告訴我們什么？ （上面有一粒粒像芝麻一樣的東西）“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么 （味道是甜甜的）請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。二、學(xué)習(xí)猜謎。 錄音機，熱烈歡快的樂曲。 鞏固幼兒對某些水果特征的感知。 教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后在用彩色皺紙給蘋果娃娃扎上一個蝴蝶結(jié)。它們分別是誰呀？為什么？你們一家有幾口呀？他們都是誰呀？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)）。讓我們一起來數(shù)數(shù)看一共來了幾個蘋果或橘子。 記號筆、彩色紙和彩色皺紙若干，膠水。有初步的大小概念。鼓勵幼兒大膽操作，注意用膠水不要太多或太少。二、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果。小朋友你們看這是什么？（一只神奇的箱子）這只神奇的箱子里有什么有趣的東西呢？幼兒游戲：將自己的小手放進(jìn)神奇的箱子，摸一摸，說說自己摸到了什么？猜一猜，是怎么樣的？認(rèn)識水果的外型。水果的圖片若干（供幼兒操作用）。體驗自己制作水果相框的樂趣。星期一二三四五晨間活動教育活動（一）香香的被子冷冷的冰奇妙的發(fā)現(xiàn)小狗逛超市雪白雪白的朋友教育活動（二）陽光抱抱你寶寶不怕冷怕冷的大恐龍下雪了掃雪戶外活動午餐要求能在老師的提示下吃完自己應(yīng)吃的一份飯和菜，做到不挑食。家長工作：多帶孩子到戶外陽光下活動，如玩雪、玩冰等。 教育幼兒初步了解與同伴合作的方法，在鍛煉時要互相謙讓。午睡要求能在老師的提醒幫助下脫好外套，安靜進(jìn)入午睡室愉快地入睡。與孩子共同制作水果拼盤。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在室內(nèi)布置一個“水果園”墻飾，供幼兒掛、粘“水果”。 鼓勵幼兒大膽地用語言表達(dá)各種水果的特征。并且初步學(xué)習(xí)與同伴交流。
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