【正文】 而這個臺階的邁進初三畢業(yè)的暑期就應(yīng)該做鋪墊了，不參加補習(xí)，進入高一的第一次摸底考，學(xué)生能拿到 60 分就是很好的成績了。 ③ 重 視實驗及現(xiàn)象，多角度進行剖析。平時注意自己在書寫時的不規(guī)范的表述及書寫中的錯別字，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。 初二上學(xué)期：入門、光學(xué)、力與運動（一部分）、聲學(xué)； 初二下學(xué)期：簡單機械、熱學(xué)、力與運動（一部分）、密度 初三上學(xué)期：原子物理、電、光學(xué)、壓強與密度 初三下學(xué)期：電工與電功率（ 20 天）、原子物理 ☆ 物理中考試卷結(jié)構(gòu)： 題號 題 型 小題數(shù)量 滿分 平均分 難度系數(shù) 一 選擇題 8 題 16 分 二 填空題 8 題 26 分 三 作圖題 2 題 6 分 四 計算題 4 題 24 分 19． 05 五 實驗題 4 題 18 分 總計 26 題 90 分 化學(xué)考試包括的內(nèi)容主題：身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性、溶液、化學(xué)與生活、化學(xué)實驗活動。一般地，在解題中所采取的總體思路，是帶有原則性的思想方法，是一種宏觀的指導(dǎo)，一般性的解決方案。只有在解題思想的指導(dǎo)下，靈活地運用具體的解題方法才能真正地學(xué)好數(shù)學(xué)，僅僅掌握具體的操作方法，而沒有從解題思想的角度考慮問題，往往難于使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進入更高的層次，會為今后進入大學(xué)深造帶來很有麻煩。又比如，數(shù)、方程、不等式、數(shù)列幾個概念也都可以統(tǒng)一到函數(shù)概念。我們在研究數(shù)學(xué)問題時要經(jīng)常運用唯物辯證的思想去解決數(shù)學(xué)問題。 【 高中數(shù)學(xué)的特點 】 往往有同學(xué)進入高中以后不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績一落千丈。高一新生一定要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需初步形成辯證形思維。 ⑵ 思維方法向理性層次躍遷 高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。 【 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點的變化 】 ⑴ 數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變 不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很“玄”。 ⑷ 試做練習(xí) 數(shù)學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識而出的。預(yù)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。無論課本上有無推導(dǎo)過程，學(xué)生預(yù)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)自己合上書親自把公式推導(dǎo)一遍；書上有推導(dǎo)過程的，可把自己推導(dǎo)過程和書上的相對照；書上沒有推導(dǎo)過程的可在課堂上和老師推導(dǎo)的過程相對照；以便發(fā)現(xiàn)自己有沒有推導(dǎo)錯的地方。其實，中譯英考查的句型和詞組還是有規(guī)律可以查的。 新的要求 由于試卷結(jié)構(gòu)的變動，今年高考英語卷答題卡和答題紙都較往年有所不同。翻譯第 1 題為 3 分題，第 4 題均為 4 分題，第 5 題為 5 分題。半問答簡答題的形式如： A “ forever stamp” is introduced to respond to________。簡答題要求考生在理解文章意思的基礎(chǔ)上，組織恰當(dāng)?shù)恼Z言對問題進行作答。全卷為 90 題，較 2020 年減 1題 推敲，因此不宜花費過多的答題時間。 ，將閱讀理解大體分為“仔細閱讀”和“快速閱讀”兩大部分。其中聽力要求考生具備獲取重要事實信息的能力、理解話語中的隱含意思的能力以及歸納話語主旨大意的能力，在次基礎(chǔ)上完成相應(yīng)的短對話、短文和長對話這三大任務(wù)，即三類測試題型。 老師通過提高學(xué)生閱讀興趣，擴大詞匯量，掌握扎實的語法知識，綜合全面地讓學(xué)生 在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中解決閱讀理解的問題。 時 1. 過去完成時表示一個動作或狀態(tài)在過去某一時間或動作之前已經(jīng)完成或結(jié)束，即發(fā)生在“過去的過去”。例如： It was raining when they left the station. 他們離開車站時，正下著雨。 d. 與 always, constantly, forever 等詞連用，表示反復(fù)發(fā)生的動作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說話人的主觀色彩。） c. 表示漸變，這樣的動詞有： get, grow, bee, turn, run, go, begin等。例如： We are waiting for you. 我們正在等你 。t. 那時我們希望你能來，但是你沒有來。 b. 狀語從句 在過去不同時間發(fā)生的兩個動作中，發(fā)生在先，用過去完成時；發(fā)生在后，用一般過去時。 4） be about to +不定式，意為馬上做某事。 c. 有跡象要發(fā)生的事。 a. 主語的意圖，即將做某事。 例如： When I was a child, I often played football in the street. 我 是個孩子的時候，常在馬路上踢足球。例如： The earth moves around the sun. 地球繞太陽轉(zhuǎn)動。 初中必考八種時態(tài) 時 態(tài) 用法及例句 時 1） 經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，常與表 示頻度的時間狀語連用。詞句運用法，尤其在同義詞的學(xué)習(xí)方面，效果明顯，如： look at ,read ,see, watch ,都有“看”的意思，但怎么“ 看”呢？如果放到句子中，區(qū)別就顯現(xiàn)出來了。學(xué)好英語必須掌握大量的詞匯。這樣堅持下來才會得心應(yīng)手。如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。 應(yīng)試技巧： 首先需要抓緊時間，提前審題。詞匯是基礎(chǔ)，沒有足夠的詞匯量聽力、閱讀、作文都會 受影響，語法在初中四年的內(nèi)容如下： 詞 法 名 詞 普通名詞和專有名詞 可數(shù)名詞 1．復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成 2．?dāng)?shù)量表達 不可數(shù)名詞 數(shù)量表達 名詞所有 格 1．’ s 的用法 2． of 結(jié)構(gòu) 代 詞 人稱代詞 1．主格 2．賓格 3．形容詞性物主代詞 4．名詞性物主代詞 指示代詞、疑問代詞、反身代詞、不定代詞 It 的用法 1．表示時間 2．表示自然現(xiàn)象 3．表示距離 5．作形式主格 數(shù) 詞 1．基數(shù)詞 2．序數(shù)詞 3．鐘點表達法 4．日期表達法 5．年份表達法 6．分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比表達法 7．基本數(shù)學(xué)運算表達 冠 詞 1．不定冠詞 2．定冠詞 3．零冠詞 形容詞 副 詞 1．用法 2．位置 3．比較級和最高級的構(gòu)成和用法 介 詞 1．表示時間 2．表示地點 3．表示 方式 4．表示所屬關(guān)系 5．其他用法 連 詞 1．并列連詞 2．從屬充數(shù)連詞 動 詞 連系動詞、行為動詞、組動詞 情態(tài)動詞 情態(tài)動詞 +動詞原形 時態(tài) 1．一般現(xiàn)在時 2．一般過去時 3．一般將來時 4．現(xiàn)在進行時 5．現(xiàn)在完成時 6．過去進行時 7．過去完成時 8．過去將來時 詞 法 動 詞 語態(tài) 主動語態(tài) 被動語態(tài) 1． 一般現(xiàn)在時（含情態(tài)動詞 *） 2． 一般過去時 3．一般將來時 不定式 構(gòu)成 1．肯定式 2．否定式 3． Wh+不定式 4．復(fù)合結(jié)構(gòu) 用法 1．作賓語 2．作狀語 3．作定語 4．作表語 5．作主語 6．作賓語補足語（包括不帶 to 的不定式） 動名詞 構(gòu)成 肯定式 用法 1．作賓語 2．作主語 3．作表語 句 法 句子成分 1．主語 2．謂語 3．賓語 4．定語 5．狀語 句 子 種 類 陳述句 1．肯定式 2．否定式 疑問句 1．一般疑問句 2．特殊疑問句 3．反義疑問句 4．選擇疑問句 祈使句、感嘆句 句 子 類 型 簡單句 1．主 +謂 2．主 +系 +表 3．主 +謂 +賓 4．主 +謂 +間賓 +直賓5．主 +謂 +賓 +賓補 并列句 復(fù)合句 狀語從句 1．時間 2．條件 3．原因 4．結(jié)果 5．比較 6．讓步 7．目的 賓語從句 1．連接詞 2．語序 3．時態(tài) *定語從句 限制性定語從句（由關(guān)系代詞 who， which， that引導(dǎo)） 【常見問題老師支招】 初中英語重點 老師支招 聽 力 聽說讀寫四種技能中 ,聽是排在第一位的。 這些“材料”，既可以在內(nèi)容上“挖掘”它們，又可以在“形式”上模仿它們；既可以作議論性文章的論據(jù)，又可以作記敘性文章的構(gòu)思；既可以是“形似”式的克隆，又可以是“神似”式的 攝取。對該考點，我們需要明白的是，這些觀點態(tài)度不是我們閱讀時的認(rèn)識，而是作者在行文中的流露。 ② 積累實詞遷移課外：學(xué)好課內(nèi)的文言文，這是本，是關(guān)鍵，能使我們進行知識的遷移。 ⑷ 最后一題鑒賞題 上海詩歌鑒賞最后一題，往往會聯(lián)系一些詩評來出題，沒有固定的套路，題目非常靈活。 ③ 看作者 —— 了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，理解作品思想感情。歷朝詩歌中律詩絕句仍是命題者首選。對比理解易混淆的概念。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前 后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識，形成能力。如上述 2020 屆秋季高考的題，要緊扣“空間的角度”和“時間的角度”去作答；上述 2020 屆春季高考的題，要緊扣“語言表達的角度”作答。 D．作家運用的其他文學(xué)技能在作品中體現(xiàn)出哪些特色來。另外，寫作特點都是為了中心主旨服務(wù)的，分析作品的寫作特點離不開體驗作者的思想感情 2020 屆春季高考：第⑦段對“我”步態(tài)的描述富于變化，從語言表達的角度作賞析。重點的，一是梳理經(jīng)典篇目的思想內(nèi)容；二是梳理名篇佳作的寫作特點。 其次，要善于找中心句、過渡句、總結(jié)句，標(biāo)志性詞，把握全文脈絡(luò)，理清各段之間的聯(lián)系。 考生答題時首先要嚴(yán)格審題，比如是要答“重要性 ”，還是要答“原因”，必須扣緊來答。 現(xiàn)代漢語基本語法體系包括：語 素、詞、短語、句子、句群，涉及的內(nèi)容非常廣，對這五個層級的基本特征恐怕還是要做一些了解，但建議把復(fù)習(xí)重點放在復(fù)句與詞匯知識的復(fù)習(xí)上。中考優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)是感情真摯、見解獨特、選材恰當(dāng)、語言流暢、思路通暢、結(jié)構(gòu)安排有特色。理解文章的內(nèi)容是對重點篇目內(nèi)容的理解，中心人物的分析及對作者思想感情的把握，這在復(fù)習(xí)時都會涉及到，需要著重整理。 中考文言文考察的知識點，包括積累古詩文名句、解釋重點實詞、用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子、理解文段內(nèi)容、體會文中人物或作者感情、把握寓意及啟示等。 說明文（初二才開始學(xué)） 能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義 主要辨析近義詞，詞之間詞義上的細微差別、搭配 習(xí)慣、使用范圍等。為學(xué)生樹立大語文觀，生活中的人和事及種種現(xiàn)象，引起了自己的關(guān)注，引發(fā)了自己的思考，可以寫雜記，寫調(diào)查報告。 ４、教師和學(xué)生共同參與作業(yè)的布置，學(xué)生有選擇作業(yè)內(nèi)容的 優(yōu)先權(quán)。程度不同，作業(yè)也有所不同。 ２、作業(yè)的布置應(yīng)靈活，內(nèi)容豐富。初一可以讀書寫字為主，打好基礎(chǔ)，初二可以閱讀感悟，提高分析能力，初三可強化寫作等。 預(yù)初強調(diào)小學(xué)到初中知識點及教學(xué)方法的不同，小學(xué)都是填鴨式教學(xué)，老師監(jiān)督很緊，到初中老師的管理就沒那么嚴(yán)苛，加之學(xué) 生放任自我，成績很可能在這時亮起紅燈。理由是：語文作業(yè)形式單一，不是摘抄，就是日記，沒有什么寫頭。因此都是放在各科作業(yè)都完成了以后。短期內(nèi)看不出學(xué)生能力的降低，預(yù)初到初三，四年下來，學(xué)生的語文能力大幅度下降。 學(xué)管老師 會在小朋友陪讀的時間，給學(xué)生規(guī)定好完整每一項任務(wù)的時間，并在每個時間和任務(wù)結(jié)點監(jiān)督完成情況，這樣一來，小朋友就能養(yǎng)成良好的“保質(zhì)保量”學(xué)習(xí)習(xí)慣。 走神的關(guān)鍵還在于無論大班、小班授課都是“廣播式”，老師不會關(guān)注到班里每個孩子的接受程度與反饋。 他們對書產(chǎn)生濃厚的興趣。 ① 寓教于樂、因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。 ① 理解記憶法：只要把要知道的東西理解了，就沒有什么東西記不住了，例如有的同學(xué)在聽寫生字詞時把“亡羊補牢”寫成“汪洋補牢”，把“ 守株待兔”寫成“守豬逮兔”等，這些只要明白它的意思后就不會犯這樣的錯誤了。 如：初中價格 2380 元， 15 人 /班 10 次課（ 20個小時），報兩科的學(xué)員只要花 1600 元就行。 劣 勢 VIP 市場其實是 2020 年才起步的，市場份額占有量很小， mini 三人班價格適中，如在 1 對 1 同一平臺做比較，智力方一對一價格比貴很多。而且小班課程已套餐制形式報名，不可能做到有的放矢個性化輔導(dǎo) ☆ 昂立 智立方 機構(gòu)名稱 智立方 歷史及規(guī)模 上海本土著名品牌，昂立教育集團背景支持，熟悉上海中學(xué)教育，有一批非常了解上海本地教育情況的本地教職員工。 價格表 ： 課時 /年級 15 年級 68 年級 9 年級 高一、二年 級 高三年級 50h 125 140 208 230 260 附： 50h 以上按課時量有相應(yīng)優(yōu)惠。 劣 勢 裝修寒酸，教育顧問沒有統(tǒng)一著裝，現(xiàn)場咨詢前期，顧問跟學(xué)生和家長溝通專業(yè)度不夠，很少做學(xué)科分析；電話中沒有任何危機