最新教科版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單-wenkub.com
2025-03-19 14:00 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體混合后，總質(zhì)量沒(méi)有變化；液體混合后，總體積變小了。讓學(xué)生預(yù)測(cè)水和酒精混合后的總體積。2. 測(cè)量體積的變化用量筒量出100ml水。讓學(xué)生預(yù)測(cè)水和酒精混合后的總質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)步驟操油會(huì)浮在水面、蜂蜜沉在水下。交流自己所看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原因。將染過(guò)色的熱水倒入一個(gè)密封的小玻璃瓶中?！半u尾酒”的調(diào)制(學(xué)生分組實(shí)驗(yàn))出示事先雞尾酒的圖片，讓學(xué)生猜猜是怎么調(diào)制出來(lái)的？提供材料：染過(guò)色的紅水（在清水里滴上幾滴紅墨水）、蜂蜜、食用油，分組嘗試調(diào)制一杯“雞尾酒”。點(diǎn)(教師演示實(shí)驗(yàn))出示三個(gè)裝有不同液體（水、食用油、蜂蜜）的杯子，預(yù)測(cè)將蜂蜜和食用油分別倒入水中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？演示實(shí)驗(yàn)：將蜂蜜倒入裝著水的杯子里，將食用油倒入裝著水的杯子里。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體有很多共同點(diǎn)：如沒(méi)有固定形狀、會(huì)流動(dòng)等。在燒杯里倒上同樣50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放到已校準(zhǔn)的天平上比較。觀察三種液體，重在發(fā)現(xiàn)雖然每種液體從顏色、透明度等方面都不相同，但有很多液體的共同特性。要小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)液體年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)第三單元課題：認(rèn)識(shí)液體實(shí)驗(yàn)器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比較演示板實(shí)驗(yàn)類型：教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)不能將樹枝直接放入燒杯中，應(yīng)使用小碟子，這樣冷卻結(jié)晶容易依附樹枝，而且時(shí)間短。溶解食鹽時(shí)攪拌要充分，使飽和度達(dá)到最高。作4．實(shí)驗(yàn)總結(jié)比較兩組數(shù)據(jù)，總結(jié)出混合后的規(guī)律。將他們一起倒入同一個(gè)量杯中，輕輕的搖晃，注意不要灑落在外面，讀出讀數(shù)。將它們倒入同一只杯子中混合，將其他兩個(gè)一次性杯子重疊在這只杯子下面，用天平時(shí)稱出總重量。實(shí)驗(yàn)步驟操將實(shí)驗(yàn)材料整理好，保持整潔。但不能壓得過(guò)于板實(shí)。提供實(shí)驗(yàn)器材：過(guò)濾器。要學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)對(duì)所觀察、記錄到的現(xiàn)象進(jìn)行分析，整理出土壤中的主要成份。（4）熄滅酒精燈時(shí)，不要吹滅，用燈帽蓋上燈芯，使火焰熄滅，如果是玻璃燈帽，還需提起燈帽再輕輕放下，以免會(huì)被吸緊。）2. 演示研究土壤成分將石棉網(wǎng)放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸發(fā)皿（選用腐殖質(zhì)較多的黑色土壤），下面用酒精燈點(diǎn)燃加熱。用玻璃棒沿著同一方向進(jìn)行攪拌，引導(dǎo)學(xué)生邊攪拌邊觀察，停止攪拌，耐心觀察3——5分鐘。實(shí)驗(yàn)步驟操步驟：1,將一根針在磁鐵上摩擦,使其帶有磁性2,找一小塊木頭,暖壺蓋子那種軟木塞最好3,將針貫穿軟木塞,然后把軟木塞放到一碗水里,用真正的指南針調(diào)整好,記下針尖是南還是針鼻是南。：如果再增加一個(gè)一樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起，能多吸多少個(gè)回形針呢？填寫完成預(yù)測(cè)欄后，再讓學(xué)生領(lǐng)第二個(gè)磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測(cè)是否正確，是偏大了還是偏小了？下一次你打算預(yù)測(cè)能增加多少？，并逐步完成記錄表格，并思考自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試填寫。 結(jié)論：我認(rèn)為：磁極能指南北方向，指南指北的磁極總是固定不變的。 指導(dǎo)教師：張鵬評(píng)定等級(jí)：優(yōu)秀 班級(jí)三（1）實(shí)驗(yàn)名稱磁極與方向的關(guān)系實(shí)驗(yàn)者演示實(shí)驗(yàn)：吳洪梅實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵一根。 步驟：把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上A/B/C/D，再將它們相互接近，觀察結(jié)果。 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)（時(shí)間）：班級(jí)三（1）實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵什么地方的磁力大實(shí)驗(yàn)者全體同學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵一個(gè)、回形針若干 我的猜測(cè)：磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果根據(jù)形狀給磁鐵取名：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)(時(shí)間)班級(jí)三（1）實(shí)驗(yàn)名稱磁鐵能吸引什么物體實(shí)驗(yàn)者演示實(shí)驗(yàn)：吳洪梅實(shí)驗(yàn)器材： 磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、木條、回形針、鋁片、銅導(dǎo)線、薄木片、紙片、大小不等的硬幣、燒杯、水、彈簧、橡膠皮 、布條 等 我的猜測(cè)： 磁鐵能夠吸引鐵制品
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