【正文】 4．宋慶齡的名言：一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，家鄉(xiāng)人。（王這渙《登鸛雀樓》） 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 濁浪排空 :排，推、推開。 如履平地：如同走在平地上一樣。 第七單元考點練習(xí)： 解釋詞語 膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。其次你要多與父母溝通，告訴他們分?jǐn)?shù)不能代表一切，不管是誰總有失手的時候。所以每次考試時我都會很緊張。 ，怕得魚驚不應(yīng)人。因為他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。 4．課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。前兩句寫事，后兩句寫景。（排比） 愛心是冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。布，分布。（培植 培育） 六、詞語解釋 ：辭，告別?！? 2．“俗話說‘失敗乃成功之母’。 “森林水庫”的原因就是森林能蓄水。這也充分說明了阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木像愛護(hù)孩子一樣精心。 “不”字，首先是否定了作者問句中的意思?！薄鞍谆ɑǖ柠}堿”“硬硬的殼”“不毛之地”說明了沙漠環(huán)境的惡劣，也說明建設(shè)綠洲困難之巨大。 — 足球 第六單元 ，同時也點明了中心：號召人們行動起來，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)我們賴以生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演。 —— 茄子 ，沒有槳來沒有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。 —— 臺燈 ，腰身細(xì)細(xì)心眼多。一花獨放不是春 ，萬紫千紅春滿園 。三個臭皮匠，賽過諸葛 亮。 —— 西塞羅 。 —— 唐 ?孟浩然《春曉》 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的，像一個個紅蘋果。） 把下列句子改成比喻句。） 。） ？（這個瓶子容不下你這樣龐大的身體。讓我們一起駛向嶄新的時代。一向平靜的公園卻發(fā)生了一件有趣的事，請看小品《晨練》。這里將是歌的世界，舞的海洋。 “生命橋”？為什么說這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的？ 答：那一道弧線的形成，一方面說明羚羊飛躍山澗的迅速快捷，另一方面是因為有老羚羊在下面做好鋪墊，年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價的。 八、問題解答。 10.《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。 ：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作?！笆^似的”說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但總能給人以希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂趣 。 第五單元 1.《鳥語》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要講述了“我”與鳥兒的交流，傾聽并揣摩鳥語的情景，體現(xiàn)了“我”對鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的 和諧。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。 5．由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。 1．醫(yī)生 (尋根問底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。 2．思緒 他的一句話，使我頓時心驚肉跳，好像一場暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。（孟郊） 母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（白居易） 生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 ：含：藏在里面；茹：吃。 ：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。 ：注：灌入。 12．我們背誦《三字經(jīng)》（為人子 方少時 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲能讓梨 弟于長宜先知 ）這段《〈三字經(jīng)〉》告訴我們從小要（學(xué)會親近良師，結(jié)交益友，孝順父母，尊敬兄長，友愛兄弟等等。因為他保護(hù)了比他弱小的薔薇花 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。”就算作者長大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑 。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。 8．“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 ?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的?? 7．“每個人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心 —— 美好的心靈。文中的盲姑娘明明是個樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。 于謙 第四單元 1．《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文按時間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場“沒有硝煙的 戰(zhàn)爭” —— 抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。 1．與三國有關(guān)的歇后語： 張飛扔 雞毛 有勁難使 關(guān)公赴會 單刀直入 諸葛亮征孟獲 收收放放張飛使計謀 粗中有細(xì) 諸葛亮彈琴 計上心來 曹操遇蔣干 倒了大霉 張飛販私鹽 誰敢檢查 2．關(guān)于渴求人才的古詩： “我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。因為一個人不能被不幸擊倒，相反，它會使我們變得更堅強(qiáng)。這次，只是一時疏忽造成的。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。”從這意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識和清正廉潔的品格。 11．“正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。括號內(nèi)交代的是人物說話時的表情、動作等。從 中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個：是人才而不是親與仇。用兩個成語來贊美他：出以公心、處事公正 。 8．春秋時代，晉國由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。 5．“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。”“撥開云霧見到了青天”實際上是成語“撥云見天（日）” 的活用，比喻沖破黑暗，見到光明?！边@句話點明了劉備請諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。諸葛亮是個 才華橫溢、料事如神的人，他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。 自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板） —— 跳舞的時候，老師叫小紅動作自然一點。 —— 華羅庚 （二）有關(guān)動物名稱的名言： 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。 —— 莎士比亞 所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。上天就是偏愛于勤奮的人。 那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。 建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點，設(shè)計出許多（既）輕便（ 又）省料的建筑物。 第二單元知識考點練習(xí)： 填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計，提高了航行的速度。人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。 3．創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破 常規(guī)的思維方式。 B．楊柳下河灘，銀杏上半山 ，造福后人。志南《絕句》 B．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 江雪 柳宗 元 B．墻角數(shù)枝梅 , 凌寒獨自開?！稐鳂蛞共础窂埨^ B．湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。 — 杜甫《絕句》 描寫夏季景色的 詩句： A．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》 B．泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 1．描寫春季景色的詩句： A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。”一句中，“版圖”指國家的疆域，“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅持植樹造林，我們的祖國就回成為一個綠色世界的含義。 15．“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊員積極參