【正文】 笑臉就像明明心中的“番茄太陽(yáng)”那么美麗，這是指明明的笑臉。 王冕 清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長(zhǎng)。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng) 該勇敢地去面對(duì)。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。 10．人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智；子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn)；管家：阿諛?lè)?承、別有用心。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重的決定。 7．《祁黃羊》是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人 物形象。 4．劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。 自然（天然的，原來(lái)就有的） —— 這塊奇特的石頭是自然形成的 . 自然（理所當(dāng)然） —— 這道題目我昨天剛做過(guò)，自然不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的。 推陳出新是我無(wú)上的訣竅。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是張冠李戴 。它們的共同點(diǎn)是：①都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對(duì)人們的信任和尊重。科學(xué)家研 究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲(chóng)身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。小男孩采用的方法是攔腰切下去。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)。 （唐）杜甫〈〈絕句〉〉 B．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家乳燕啄新泥。 孤舟蓑笠翁 , 獨(dú)釣寒江雪。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。 14．這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是：都描寫(xiě)了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。 10．“幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。 7．讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。 2．《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》是一首詩(shī)歌，全詩(shī)描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景，告訴我們植樹(shù)造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林，改造自然的決心。 ⑵竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這支“ 春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌?！边@句話是說(shuō)：少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái)，他們今天像栽下的小樹(shù)，在陽(yáng)光雨露下，健康、蓬勃地成長(zhǎng)，將來(lái)就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。 第一單元知識(shí)考點(diǎn)練習(xí) 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 楊萬(wàn)里 《小池》 描寫(xiě)秋季景色的詩(shī)句： A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 城中十萬(wàn)戶， 此地兩三家。葉紹翁《游園不值》 C．蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)。 一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無(wú)論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。” 在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要尋根問(wèn)底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。 —— 李可染 科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科 學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的。 優(yōu)雅 —— 她跳舞的樣子很優(yōu)雅 。難怪他把自己比作 魚(yú)兒，把諸葛先生比作水 ，可以用成語(yǔ)“ 如魚(yú)得水 ”來(lái)形容他們的關(guān)系。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽(tīng)了賢才的一番話語(yǔ)之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺(jué)就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚(yú)，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚(yú)了。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“小惠，別難過(guò)了。 1．舉薦 — 薦舉（意思相同）：代替 — 替代 合適 — 適合 喜歡 — 歡喜后退 — 退后 2．雞蛋 — 蛋雞（意思不同）：回來(lái) — 來(lái)回 科學(xué) — 學(xué)科 過(guò)去 去過(guò)愿意 — 意愿 3．興亡（兩個(gè)字來(lái)往 往來(lái)意思相反）：來(lái)回 來(lái)去 高低 高矮 上下 前后左右 4．來(lái)源于《三國(guó)演義》》的成語(yǔ)：三顧茅廬 草船借箭 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已 5．形容人猛然醒悟的成語(yǔ)：茅塞頓開(kāi) 恍然大悟 豁然開(kāi)朗 6．含有數(shù)字的成語(yǔ)：學(xué)富五車(chē) 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬(wàn)紫千紅 六六大順一瀉千里 7．形容品格高尚的成語(yǔ)：兩袖清風(fēng) 大公無(wú)私 奮不顧身 舍己為人 公正無(wú)私鐵面無(wú)私 8．描述諸葛亮一生的成語(yǔ)：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁死而后已 獨(dú)木難支回天無(wú)力 9．與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(yǔ) (有關(guān)歷史故事的 )：空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過(guò)五關(guān)，斬六將 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 。 3．“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡(jiǎn)介生動(dòng)地描寫(xiě)了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對(duì)母親的崇敬和愛(ài)戴。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語(yǔ)看出，她決不讓同事受感染。后來(lái)，好像睡著了的母親流下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水??贊美母親的成語(yǔ)有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無(wú)怨無(wú)悔，贊美母愛(ài)的古詩(shī)或詩(shī)句有：“慈母手中線，游子身上衣” 10．為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢 走去 。 1．形容雨大的詞語(yǔ)：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨 2．描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ)：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放 3．形容注意力集中的詞語(yǔ)：全神貫 注 聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無(wú)二用 傾耳注目 4．贊美葉欣的成語(yǔ)：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生 5．贊美母親的成語(yǔ)：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中 6．第三字是“如”的成語(yǔ)：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一 7． ABBC 式成語(yǔ)：不了了之 自欺欺人 解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人夏雨雨人 上衣衣國(guó) 8．描寫(xiě)自然景物的成語(yǔ)：湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無(wú)邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦 9．形容讀書(shū)馬虎的成語(yǔ)：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心 大意 囫圇吞棗 心不在焉 10．形容時(shí)間短而快的：頃刻間 日復(fù)一日 日月如梭光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間 解釋加點(diǎn)字的意思。 ：處：處置，辦理。（雷鋒） 2．笑對(duì)生活的名言。 人是要有幫助的。 6．啟發(fā) 看了這本書(shū)使她得到了啟示 7．竟然 你竟然問(wèn)這種問(wèn)題！ 8．附近 附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。 6．我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問(wèn)底 ），而不是（浮光掠影 ），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無(wú)所不曉）。作者最喜歡和布谷鳥(niǎo)對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。 ，第三次??“中的省略號(hào)表明老天鵝重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，它也是在將生命的重量無(wú)數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的冰面上。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精神實(shí)在是可歌可泣！ “生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o 年輕羚羊 生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為橋墩 ，跳躍時(shí)劃出的一道道弧線。這一形象的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻(xiàn)身精神。 —— 帶著六月的鮮花，披著六月的陽(yáng)光，在這快樂(lè) 的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。 。（海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。 —— 杜甫《絕句》 。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 —— 鬧鐘 ，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。 3.“綠樹(shù)成陰”“鮮花遍地”“沒(méi)有??更沒(méi)有”體現(xiàn)了人們對(duì)花草樹(shù)木的珍愛(ài)?！眻@林工人認(rèn)為這是不對(duì)的。文中講到的森林的作用一是蓄水保土、二是調(diào)節(jié)氣溫。 ：慕，羨慕，仰慕。 第七單元 1.《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無(wú)邪、淳樸可愛(ài)。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 ，浮萍一道開(kāi)。你知道嗎？每一個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到像你這樣的煩惱。 驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。 2．只要??就?? 只要你能持之以恒，面對(duì)挫折不氣餒，就一定能成功。（劉禹錫《浪淘沙》） 3．有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言：知己知彼，將心比