【正文】 1．漫山遍野 只見那漫山遍野的紅葉 ,迎風招手 ,偶爾墜落一片下來 ,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。 —— 毛澤東 一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。荷花雖好，也要綠葉扶持。（字嚴） 4．關愛他人的名言。（劉安） 誰 言寸草心，報得三春暉。 （英）莎克雷 3． 歌頌母親的詩句。 樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（魯迅） 生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。 1．關于為民造福的名人名言。 11．舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。 9．眾志成城：城：城墻。 7．斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。 5．身先士卒：卒：兵。 3．翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。 1．雷聲大作：作：起。 13．本單元要掌握的多音字： 纖 xian 纖弱 難 nan 困難 差 chai出差 背 bei背包 發(fā) fa發(fā)現(xiàn) qian 纖夫 nan 災難 cha 差別 bei背面 fa頭發(fā) ci參差 重 chong 重復 給 ji 給予 假 jia 假日 悶 men 悶熱 zhong 重量 gei送給 jia 真假 men 煩悶 第四單元知識考點練習： 按要求寫詞語。 11．本單元我們認識了（玉潔冰清）的葉欣、（心靈美好）的盲童明明、（保護弱者）的薩沙。形容雨大的成語 大雨如注、 滂沱大雨 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的 想法。這樣 年復一年 ，直到 我們長大 。葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學習！ 9．《第一次抱母親》作者以為母親有 100 多 斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。 3 月 29 日下午，在她的追悼會上 ，花圈 如海 ，淚水 如雨 。 2020 年搶救 非典型肺炎患者的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ！葉欣護士長冒著“ 高風險 ”，進行著“ 高強度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺 永不疲倦的機器全速運轉著 。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了 —— 你們保護我，我也能保護別人了。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時何地，每個人都應該保護比自己年齡小 的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的。 6．《我不是最弱小的》一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚情操。 5．《第一次抱母親》一文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時候母親抱“我” 一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善良，富有愛心?！边@句話把 笑聲 比作 銀鈴 。 2．《“蕃茄太陽”》以“我”的見聞為主線，按時間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對盲童的喜愛之情。 王冕 清風兩袖朝天去，免的閭閻話短長?！都汉ルs詩》龔自珍 3．有關廉潔自律的詩句： 廉者，民之表也；貪者，民之賊也。 按要求寫句子。來吧，抬起頭來，做生活的強者，讓我們一起去迎接生活中的風風雨雨吧！” 第三單元知識考點練習 按要求寫詞語。我會對她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應 該勇敢地去面對。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好?？荚囘^程中誰都會緊張，難免會失誤。?。∵@里的景色真讓人心曠神怡！ 13．小惠考試沒考好，難過得哭了。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。 12．用“來到??，只見??”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊， 只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。從而得出結論：“不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀。 10．人物特點公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機智；子明：謙遜有禮、勤學好問；管家：阿諛奉 承、別有用心。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。 9．《公儀休拒收禮物》這篇課文是個獨幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時間、地點、人物。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。因為多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準許他辭職。 7．《祁黃羊》是一篇歷史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人 物形象。從這個比喻句中，我們能進一步地感受到胸懷大志的劉備 對賢才的器重和厚望，同時也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。劉備這種美好心境，再一次表明他對諸葛亮的器重和信賴。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。 4．劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。 3．《三顧茅廬》的寫作特點：①鮮明的對比②精妙的比喻③細節(jié)描寫④環(huán)境烘托。 2．“誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天 。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。 第三單元 1．課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內(nèi)容改編的。 魅力 —— 西湖以它的美麗吸引了我。 自然（天然的，原來就有的） —— 這塊奇特的石頭是自然形成的 . 自然（理所當然） —— 這道題目我昨天剛做過，自然不會寫錯的。 路遙知馬力，日久見人心。 —— 費定 一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。 —— 普啦斯 踩著前人的腳印前進，最佳結果也只是“亞軍”。 推陳出新是我無上的訣竅。 按要求寫詞語。有道是“天道酬勤”。我說：“由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細描述，有些困難。結果，對書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關“三國”的問題時總是張冠李戴 。 八、巧用成語。 薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因為）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。 從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。它們的共同點是：①都是把權力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西②都是順其自然③都包含著對人們的信任和尊重。科學家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人們模仿某些貝類制成了外殼堅固的坦克。建筑師根據(jù)“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物?？茖W家研 究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機的性能。 7 自然界可以充當人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個例子。 5．格羅培斯設計的路徑被評為世界最佳設計是因為：①這樣設計的路徑已經(jīng)不是哪一個人的設計，而是大家共同的選擇②行人走出來的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設路徑的時候，一定會施展全部本領使路徑更美③這樣的路徑 是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷④設計路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪?? 6．《人類的“老師”》是一篇有關仿生學的課文，重點介紹了人類在飛機設計、輪船設計、建筑設計等方面向動物學習的幾個例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學習的收獲。 4．《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設計路徑的故事，他從一